| name | write-biografia |
| description | Use when adapting or generating a biografia for students. Activates when genre_discursiu == "biografia". Applies strict chronological order, 3-5 key facts, complete dates, and separation of facts and legacy. Output: biografia in markdown from birth to death/legacy.
|
| author | FJE — Fundació Jesuïtes Educació |
| version | 4.0.0-canonic |
| genre_key | biografia |
| tipologia | Narrativa |
| mecr_range | ["A1","A2","B1","B2","C1"] |
| agent_role | adapter |
| tools_required | [] |
| triggers | [{"path":"params.genere_discursiu","equals":"biografia"}] |
| moduls_relacionats | ["M3"] |
| macro_tipologia | narrativa |
| label_ca | Biografia |
| font_canonic | M3_genere-escriure-biografia.md |
| font_version | 4.0.0-canonic |
| generat_at | 2026-06-28 |
| generat_per | build_skills.py@v2-2026-05-26 |
| checksum_font | bc3e5957c80751e0 |
Escriure/adaptar una biografia — skill operativa per a LLM
La biografia és una narració cronològica de la vida d'una persona real, centrada en els fets més rellevants per entendre el seu llegat. El seu tret definitori és l'ordre cronològic estricte i la separació neta entre fets i llegat: primer es narra el que va fer, i al final s'explica per què importa.
Tipologia MALL: Narrativa (narrar fets reals en el temps).
HCL principal: Narrar — seqüenciar fets biogràfics reals en ordre cronològic.
HCL secundàries: Descriure context i entorn (A2+) · Explicar causes del llegat i connexió amb el present (B1+) · Argumentar des d'una perspectiva historiogràfica (C1+).
No s'adapta a pre-A1: la biografia requereix el temps com a categoria abstracta (cronologia, context historicogeogràfic, llegat diferit — "per què importa avui"). Cap d'aquests conceptes es pot construir per via visual i concreta sense base lingüística mínima. A diferència del conte, no hi ha mediació adulta que substitueixi la comprensió temporal abstracta. (Decisió 6 canònica Fase B.)
Connexions MALL transversals:
- Narrar en el temps: la biografia és el gènere canònic per treballar la cronologia. Els connectors temporals (primer, llavors, l'any..., quan tenia... anys, finalment) són el vocabulari estructural del gènere i la bastida principal de la comprensió.
- Context com a ancoratge: sense "a Alemanya, fa 150 anys", l'alumne no pot situar la figura ni construir significat. El context breu però present és imprescindible per a la comprensió, especialment per a alumnat nouvingut.
- Llegat com a transició HCL Narrar → Explicar: a B1+, el llegat no és una descripció ("és famosa per...") sinó una explicació ("la seva contribució és important perquè..."). Marca el pas de contar fets a explicar causes i conseqüències.
Aclariment d'ús — què descriu aquesta rúbrica.
Aquesta rúbrica descriu la biografia adaptada per a la LECTURA de l'alumne (el que el docent presenta perquè l'alumne llegeixi). No descriu la producció autònoma de l'alumne — la producció biogràfica de l'alumne s'avalua amb un derivat propi. Principi pedagògic MALL: l'alumne llegeix models al màxim del seu abast i en produeix els seus textos.
Sub-granularitat dins de A1: es treballa amb fase_lectora: [alfabetica_emergent, alfabetica_fluida]; no hi ha nivell logografic perquè el gènere requereix base lecto-escriptora mínima.
Modulació per nivell (format vertical jerarquitzat)
pre-A1 — Emergent
1. Ordre cronològic
- Seqüència i coherència: Fets ordenats en el temps, del més antic al més recent. Sense flashbacks.
