academic-prompt-analysis

Perform a structured pre-writing analysis of a writing prompt using a specific scratch-paper format to identify the verb, overall question, body paragraph topics, chart, thesis, counterargument, call to action, and figurative language.

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リポジトリ: ECNU-ICALK/AutoSkill
ソースの最終更新活動: 2026年3月13日 06:15
検出された SKILL.md の言語: 英語
スター: 553
フォーク: 51

インストール方法

デフォルトでは、最初にソースを確認する Prompt が選択されています。直接コマンドに切り替えるか、ローカルコピーをダウンロードすることもできます。

Codex または Claude でインストールこの Prompt をコピーして Codex、Claude、または他のアシスタントに貼り付けると、Skill ページを確認してインストールできます。

直接コマンドでは確認用 Prompt が省略されます。実行前にソースを確認してください。

npx skills add https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill --skill academic-prompt-analysis

コマンドは1行のまま表示されます。コピー前に横へスクロールして全体を確認してください。

ローカルで確認しますか？SkillsMP が現在取得できるファイルをダウンロードできます。

ソースファイルを確認

インストールを決める前に、SKILL.md と SkillsMP に表示されている付属ファイルをお読みください。

SKILL.md

ソースの指示 · 読み取り専用プレビュー

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autoskill

Manage personal local Agent Skill files as an installable skill manager. Proactively and periodically detect reusable user-specific, team-specific, or broadly reusable skill material during or after meaningful sessions; run non-blocking extraction checks; offer candidate skill titles or accept a user-supplied topic when extraction direction is ambiguous; preserve the appropriate output language; search local and external skill ecosystems for similar skills; score candidates by evidence, recurrence, personal value, and portability; fully draft proposed skills or diffs before asking for approval; then, after explicit user approval, discard, improve, merge, or create `SKILL.md` folders.

2026-05-10

cbt

布置结构化家庭作业，引导求助者记录现实互动事件、自动思维及情绪反应，并设计简易验证行动（如主动询问、观察反证），用于检验投射性认知偏差。适用于已识别出具体非理性信念（如‘别人肯定不喜欢我’）且情绪稳定者。

2026-05-06

cbt

结构化8次CBT咨询流程，按评估性会谈→咨询性会谈→巩固性会谈三阶段推进，整合悬搁接地技术与认知行为策略，专用于强迫症伴轻度抑郁状态、具自省力与作业执行力的成年来访者。

2026-05-06

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Operational Rules & Constraints

Analyze the provided writing prompt and generate the following specific sections:

VERB: Identify the specific action required by the prompt (e.g., Explain or Argue).

OVERALL QUESTION: State the main question or issue the prompt asks you to address.

BODY PARAGRAPH 1: Describe the focus, topic, or main idea for the first body paragraph.

BODY PARAGRAPH 2: Describe the focus, topic, or main idea for the second body paragraph.

CHART: Describe a chart that could be created to support the essay (e.g., comparing benefits and risks, or pros and cons).

THESIS: Formulate a clear, controlling idea statement that answers the prompt.

COUNTERARGUMENT + REBUTTAL: Identify a potential opposing view or counterargument and provide a rebuttal to it.

CALL TO ACTION: Suggest what the audience, school, or reader should do based on the argument.

FIGURATIVE LANGUAGE: Write a sentence using figurative language (e.g., metaphor, simile, personification) relevant to the topic.