steigerungsadverbien-katalog

name	steigerungsadverbien-katalog
description	Prüft Steigerungs- und Abschwächungswörter in Leistungs- und Verhaltenssätzen auf konsistente Wirkung im Gesamtzeugnis. Liefert kontextbezogene Alternativen und warnt davor, einzelne Adverbien ohne Tatsachengrundlage als feste Notenschlüssel zu behandeln.

Steigerungsadverbien-Katalog

Ziel

Steigerungs- und Abschwächungswörter im konkreten Satz und Gesamtzeugnis prüfen. Außerhalb der etablierten Zufriedenheitsformel drücken einzelne Adverbien keine exakte Schulnote aus.

Starke Steigerungswörter

Adverb	Wirkung	Beispieleinsatz
stets zur vollsten Zufriedenheit	etablierte sehr gute Gesamtformel	nur mit Tatsachengrundlage
jederzeit äußerst	sehr starke Aussage	Zeitraum und Bezugsmerkmal prüfen
vollkommen, äußerst	starke Qualitätsaussage	nicht ohne konkreten Beleg stapeln
in höchstem Maße, uneingeschränkt	umfassende Aussage	Ausnahmen und Beobachtungsbasis prüfen
absolut, in allen Belangen	besonders weitreichend	regelmäßig zu pauschal
außerordentlich	deutlich überdurchschnittlich	Ergebnis oder Verhalten konkretisieren

Standardsteigerer — Note 1 bis 2

Adverb	Wirkung	Hinweis
stets	betont Kontinuität	in der Zufriedenheitsformel notenprägend
jederzeit	betont Kontinuität	Bezugsmerkmal und Zeitraum prüfen
immer	betont Kontinuität	nur bei tragfähiger Beobachtungsbasis
durchgehend	schließt erkennbare Schwankungen aus	Zeitraum konkretisieren
zu jeder Zeit	betont Kontinuität	nicht mit weiteren Verstärkern überladen
ohne Ausnahme	umfassende Aussage	nur bei gesicherter Tatsachengrundlage

Wörter mit einschränkender oder offener Wirkung

Diese Wörter beschreiben Häufigkeit oder Regelmäßigkeit, nicht ohne Weiteres Qualität. Ihre Wirkung ist kontextabhängig.

Adverb	Wirkung	Falle
regelmäßig	Häufigkeit, keine Qualität	Turnus oder Einschränkung?
im Allgemeinen	Ausnahmen mitgedacht	Welche Ausnahme bleibt offen?
zumeist	Mehrzahl der Fälle	nicht in Hauptformel
oft	Note 2 bis 3	Frequenzadverb, kein Qualitätssignal
meist	überwiegende Häufigkeit	keine exakte Note
häufig	wiederkehrende Häufigkeit	keine exakte Note

Abschwächer — Note 3 bis 4

Abschwächer signalisieren Einschränkungen und senken die Note. Nie in einer positiven Formulierung verwenden.

Adverb	Wirkung	Beispiel
überwiegend	Ausnahmen mitgedacht	überwiegend zuverlässig
weitgehend	Ausnahmen mitgedacht	weitgehend ordnungsgemäß
grundsätzlich	Ausnahmen mitgedacht	grundsätzlich pünktlich

Starke Negativsteigerer — Note 4 bis 5

Adverb / Phrase	Wirkung
im Wesentlichen	erhebliche Mängel, Note 4
im Großen und Ganzen	erhebliche Mängel, Note 4 bis 5

Auslassungsregel

Für die etablierte Hauptformel gilt:

• „zur vollen Zufriedenheit" ohne „stets" = Note 3 (nicht Note 2)
• „zur Zufriedenheit" ohne jedes Adverb = Note 4

Fehlt ein Steigerer an einer einzelnen Stelle, ist dies ein Prüfhinweis, aber noch kein Beweis für eine gezielte Abwertung. Merkmal, Satzbau, Tatsachen und Gesamtzusammenhang entscheiden.

Qualitätscheck

Vor Ausgabe jedes Leistungssatzes prüfen:

1. Welche Tatsachenaussage verstärkt oder beschränkt das Adverb?
2. Ist diese Reichweite belegt?
3. Entsteht im Gesamtzusammenhang ein Widerspruch oder eine sachlich vertretbare Differenzierung?

Stolpersteine

• „regelmäßig" als festen Notenschlüssel verwenden.
• „grundsätzlich" als positive Verstärkung einsetzen — es ist ein Abschwächer.
• Das Fehlen eines Adverbs außerhalb der Hauptformel automatisch als eine Stufe schlechter bewerten.

Anti-Muster

• Maximalsteigerer (außerordentlich, vollkommen) in einem Note-3-Zeugnis einsetzen.
• Abschwächer (überwiegend, weitgehend) in der Hauptformel eines Note-2-Zeugnisses verwenden.
• Scheinsteigerer (regelmäßig) in der Hauptformel als Note-2-Signal ausgeben.

Rechtsprechungsanker und Output

• BAG, Urteil vom 18.11.2014 - 9 AZR 584/13, Rn. 13 und 19 bis 24: In der etablierten Zufriedenheitsskala ist „stets" für die Einordnung bedeutsam; die bessere Gesamtbewertung setzt dennoch konkrete Tatsachen voraus.
• BAG, Urteil vom 15.11.2011 - 9 AZR 386/10, Rn. 15 bis 21: Einzelne Wörter sind nach objektivem Empfängerhorizont und Gesamtzusammenhang zu verstehen, nicht nach einer starren Übersetzungsliste.

Liefere eine Trefferliste mit Satz, Bezugsmerkmal, Reichweite, Beleg und Ersatzoption. Eine Notenangabe erfolgt nur für die etablierte Gesamtformel oder als ausdrücklich kontextabhängige Arbeitshypothese.