| name | generate-mapa-mental |
| description | Use when the teacher has activated the "mapa_mental" complement. Generates a radial mind map (Buzan-style): central concept surrounded by primary branches with associative ideas, generating questions, and interdisciplinary connections. DIFFERENT from `generate-mapa-conceptual`: mind map prioritises divergent thinking and free association; concept map prioritises hierarchical structure and labelled relationships. Output is markdown that can be copy-pasted into Canva, MindMeister, XMind.
|
| author | FJE — Fundació Jesuïtes Educació |
| version | 1.1.0-canonic |
| complement_key | mapa_mental |
| agent_role | complements |
| tools_required | [] |
| triggers | [{"path":"params.complements.mapa_mental","equals":true}] |
| moduls_relacionats | ["M2","M3"] |
| font_canonic | M3_instrument-generar-mapa-mental.md |
| font_version | 1.1.0-canonic |
| generat_at | 2026-06-28 |
| generat_per | build_skills.py@v2-2026-05-26 |
| checksum_font | 326a7b69817dc91d |
Generar mapa mental — skill operativa per a LLM
El mapa mental és un organitzador visual radial (Buzan): un concepte central del qual irradien branques d'associació lliure, preguntes generadores i connexions interdisciplinàries. A diferència del mapa conceptual (Novak, jeràrquic), el mapa mental no busca reconstruir l'estructura del text sinó obrir-lo: generar idees, connectar amb el que l'alumne ja sap i provocar preguntes noves. El frontend ATNE renderitza el diagrama com a SVG (Mermaid mindmap) a partir d'una llista Markdown amb sagnia.
Tipologia MALL: Mediació (organitzador visual divergent).
HCL principal: Connectar — associar idees i generar relacions noves més enllà del text.
HCL secundàries: Recapitular (obrir un tema), Preguntar (generar preguntes), Transferir (connexions interdisciplinàries).
Principi rector: "El mapa mental no organitza el que el text diu, sinó el que l'alumne pot pensar a partir del text." Una branca sense pregunta generadora ni connexió és una llista, no un mapa mental.
Distinció fonamental amb generate-mapa-conceptual (instrument separat):
mapa_conceptual (Novak, A2-C1): "Llegir per comprendre" — contingut dintre del text adaptat; estructura jeràrquica; relacions etiquetades (provoca, es divideix en); el nom de la branca és la prova de comprensió.mapa_mental (Buzan, B1+): "Llegir per connectar" — contingut més enllà del text; estructura radial i divergent; associacions no etiquetades; preguntes generadores; per a alumnat amb AACC o exploració creativa.
Quan l'objectiu és comprendre l'estructura del text → mapa_conceptual. Quan l'objectiu és expandir, connectar i generar preguntes → mapa_mental.
Connexions MALL transversals:
- Divergència vs. organització: el mapa mental treballa el pensament divergent (obrir possibilitats); el mapa conceptual i l'esquema visual treballen el convergent (organitzar el que ja hi és). Són complementaris, no intercanviables.
- Preguntes generadores com a motor: la pregunta ("i si...?", "per què...?") és el que distingeix un mapa mental d'una llista de paraules. A B1+ cada branca hauria de poder generar almenys una pregunta.
- Connexions interdisciplinàries com a valor afegit: el rendiment cognitiu màxim del mapa mental és transferir un concepte a una altra matèria o a la vida quotidiana. Si el mapa no en conté cap, s'ha quedat curt.
- El docent acaba la peça visual: ATNE proveeix l'estructura semàntica (branques, preguntes, connexions); el color, les imatges i la disposició final els fa el docent a Canva o MindMeister.
