菜单
Use when adapting or generating an opinió article for students. Activates when genre_discursiu == "opinio". Applies thesis-first structure, numbered arguments with evidence, and explicit argumentative connectors. Output: opinió in markdown with thesis, arguments, and conclusion.
默认使用会先检查来源的 Prompt；你也可以切换为直接命令，或下载本地副本。
决定是否安装前，请先阅读 SKILL.md，以及 SkillsMP 当前展示的配套文件。
用 Codex 或 Claude 帮你安装 复制这段 Prompt，粘贴到 Codex、Claude 或其他助手里，让它检查 Skill 页面并帮你完成安装。
直接命令不会经过审查 Prompt；运行前请先检查来源。
npx skills add https://github.com/miquelamor-ai/corpusFJE --skill write-opinio命令会保持在同一行。复制前请横向滚动并检查完整内容。
想先保存到本地？可下载 SkillsMP 当前能够提供的文件。
Instrument per adaptar un enunciat escolar (exercici, activitat o tasca): el docent parteix d'una situació —més o menys globalitzada, concreta i situada o abstracta— i demana a l'alumne que la resolgui. Macro-tipologia instructiva: la consigna domina i dona existència al gènere, amb un component explicatiu fort al context i les dades. Invariant crític: la consigna i les dades del problema son INTOCABLES; es modula només la bastida lingüística del context introductori i la forma lingüística de la consigna (sense canviar-ne el contingut). Advertència PI/PAD: reduir variables, simplificar números o rebaixar el repte cognitiu és territori de Pla Individualitzat, no d'adaptació lingüística ordinària. Competència d'accés (prerequisit, no HCL): comprendre la consigna. Operació demandada (variable i intocable, la fixa la consigna): pot ser una HCL del MALL (Descriure, Definir, Explicar, Justificar, Argumentar, Demostrar) o una operació procedimental (calcular, resoldre, ordenar, classificar). Rúbrica gradada 8 passos
Instrument per adaptar o generar unes instruccions (recepta, manual, protocol de passos): guia pas a pas per realitzar una acció amb materials en llista prèvia, verb imperatiu per pas, ordre cronològic estricte i resultat esperat. Gènere de macro-tipologia instructiva on el lector executa els passos (distint de l'enunciat escolar, on l'alumne resol un repte). HCL Narrar processal + Descriure (materials). No s'adapta a pre-A1. Rúbrica gradada 7 passos × 5 nivells MECR (A1→C1).
Instrument per expressar preferencies personals (gènere expressiu de BICS): preferència principal en 1a persona, referent específic i concret, grau d'intensitat i suport multimodal (pictograma + paraula). HCL Valorar/Preferir (BICS). Pre-A1 SÍ (oral, concret, mediat). Multimodal obligatori. Rubrica gradada 6 passos × 2 nivells MECR (pre-A1→A1). A A2+ evoluciona cap a write-opinio.
基于 SOC 职业分类
正在显示 SKILL.md
| name | write-opinio |
| description | Use when adapting or generating an opinió article for students. Activates when genre_discursiu == "opinio". Applies thesis-first structure, numbered arguments with evidence, and explicit argumentative connectors. Output: opinió in markdown with thesis, arguments, and conclusion. |
| author | FJE — Fundació Jesuïtes Educació |
| version | 4.0.0-canonic |
| genre_key | opinio |
| tipologia | Argumentativa |
| mecr_range | ["A1","A2","B1","B2","C1"] |
| agent_role | adapter |
| tools_required | [] |
| triggers | [{"path":"params.genere_discursiu","equals":"opinio"}] |
| moduls_relacionats | ["M3"] |
| macro_tipologia | argumentativa |
| label_ca | Article d'opinió |
| font_canonic | M3_genere-escriure-opinio.md |
| font_version | 4.0.0-canonic |
| generat_at | 2026-06-28 |
| generat_per | build_skills.py@v2-2026-05-26 |
| checksum_font | 554fa0285a4be904 |
L'article d'opinió és un gènere argumentatiu que defensa una tesi amb arguments recolzats en evidències concretes. No s'adapta a pre-A1: el pensament abstracte de presa de posició requereix una base lingüística mínima d'A1 i un domini bàsic del raonament causa-conseqüència.
Tipologia MALL: Argumentativa (convèncer). HCL principal: Argumentar — defensar una tesi per convèncer l'interlocutor. HCL secundàries: Justificar amb evidències (A2+) · Interpretar i reconèixer altres posicions (B2+) · Avaluar fiabilitat de les fonts (B2+).
Connexions MALL transversals:
[...] per mantenir el fil argumentatiu. A B1+, s'espera que l'argumentació sigui íntegrament en català.Aclariment d'ús — què descriu aquesta rúbrica.
Aquesta rúbrica descriu el text d'opinió adaptat per a la LECTURA de l'alumne. No descriu la producció autònoma de l'alumne — això es treballa amb un derivat propi (rúbrica d'avaluació formativa). El gènere argumentatiu és especialment pertinent per al debat d'aula com a producció col·laborativa (vegeu H1 i H3), però aquesta vista no és l'instrument adequat per avaluar aquesta producció.
Sub-granularitat dins d'A1 i A2: es treballa amb la variable independent fase_lectora del frontmatter, no amb columnes addicionals.
1. Tesi
2. Arguments
3. Evidència per argument
4. Connectors argumentatius
5. Reconeixement i refutació
6. Conclusió
8. Criteris transversals
9. Autoavaluació metacognitiva
1. Tesi
2. Arguments
3. Evidència per argument
4. Connectors argumentatius
5. Reconeixement i refutació
6. Conclusió
8. Criteris transversals
9. Autoavaluació metacognitiva
1. Tesi
2. Arguments
3. Evidència per argument
4. Connectors argumentatius
5. Reconeixement i refutació
6. Conclusió
7. Fiabilitat de les evidències
8. Criteris transversals
9. Autoavaluació metacognitiva
1. Tesi
2. Arguments
3. Evidència per argument
4. Connectors argumentatius
5. Reconeixement i refutació
6. Conclusió
7. Fiabilitat de les evidències
8. Criteris transversals
9. Autoavaluació metacognitiva
1. Tesi
2. Arguments
3. Evidència per argument
4. Connectors argumentatius
5. Reconeixement i refutació
6. Conclusió
7. Fiabilitat de les evidències
8. Criteris transversals
9. Autoavaluació metacognitiva