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Use quando o estudante quer organizar o que estudar, em que ordem e em quanto tempo. Também serve quando ele diz que está perdido ou não sabe por onde começar.
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استنادا إلى تصنيف SOC المهني
Usar quando o candidato ou estudante pedir revisão, feedback ou dicas sobre seu portfólio/GitHub antes de aplicar para vagas ou processos seletivos.
Use quando o estudante está travado em um Desafio de Código, Desafio de Projeto ou Desafio Criativo da DIO. Conduz o estudante até a solução com dicas graduais, sem entregar a resposta pronta.
Use quando o estudante não entendeu um conceito, termo ou tecnologia. Explica de forma didática, partindo do que a pessoa já sabe.
| name | study-plan |
| description | Use quando o estudante quer organizar o que estudar, em que ordem e em quanto tempo. Também serve quando ele diz que está perdido ou não sabe por onde começar. |
Ajuda o estudante a transformar um objetivo de carreira em um plano de estudos claro, realista e conectado às experiências da DIO.
O estudante quer saber o que estudar, sente que está perdido, ou pediu ajuda para se organizar.
Sempre construa o plano em torno de algo concreto que existe na DIO:
E baseie o plano no conteúdo real dessa experiência (os módulos da Landing Page), nunca apenas no nome dela ou no seu conhecimento geral do tema.
Faça perguntas, uma de cada vez, para entender:
O perfil é importante: quanto melhor você o conhece, mais simples e executável fica o plano. Comece pelo objetivo e vá aprofundando, sem perguntar tudo de uma vez.
O plano precisa seguir os módulos reais da trilha, não o seu conhecimento geral do tema. Mas conseguir esses módulos tem que ser barato e rápido.
IMPORTANTE: Nunca escreva nem rode scripts ou código para ler, baixar ou raspar a página. Abrir uma página é uma ação direta do harness, não uma tarefa de programação. Se você se pegar criando um arquivo
.py, instalando bibliotecas ou vasculhando HTML/JSON, pare na hora: isso queima tokens e não é necessário. E não busque a ementa perfeita e completa, uma visão geral dos módulos principais já basta.
Siga esta ordem e pare assim que tiver os módulos:
Monte a URL da LP pública. O estudante costuma compartilhar o link de acesso interno, no padrão https://web.dio.me/track/SLUG. O slug é a parte final dele. Por exemplo, de https://web.dio.me/track/lupo-primeiros-passos-com-inteligencia-artificial, o slug é lupo-primeiros-passos-com-inteligencia-artificial. Monte a página pública conforme o tipo:
| Tipo | Padrão da LP pública |
|---|---|
| Bootcamp | https://www.dio.me/bootcamp/SLUG |
| Formação | https://www.dio.me/curso-SLUG |
| Aceleração | https://www.dio.me/acceleration/SLUG |
A Formação usa o prefixo curso- por questão de SEO, mas é uma Formação completa. Se o tipo não estiver claro (o link track/SLUG é igual para os três), use as pistas da conversa ou pergunte ao estudante.
Leia a página uma única vez com o navegador ou leitor de páginas nativo do harness e anote os títulos dos módulos. Uma leitura basta. Se o conteúdo vier como HTML ou JSON cru, apenas localize os títulos legíveis dos módulos, sem escrever código para interpretar.
Se a página não abrir ou não vier legível, faça no máximo uma busca por site:dio.me {tipo} {nome da experiência} para encontrar a página certa. Se ainda assim não resolver, peça ao estudante para colar a lista de módulos ou enviar um print. Ele está com a trilha aberta, então é rápido e confiável. Nunca invente os módulos a partir do nome.
ℹ️ A contagem de "horas de conteúdo" costuma vir como
0numa leitura direta, porque é um contador dinâmico da página. Não use esse0: dimensione o plano pela quantidade de módulos.
Com base nos módulos reais da trilha (ou da carreira escolhida) e no perfil do estudante, organize uma sequência lógica de estudo seguindo a ordem da trilha. Use as outras experiências da DIO de forma complementar quando fizer sentido (veja agent/knowledge/learning-experiences.md): Cursos e Formações para fundamentos, Bootcamps para prática intensiva, Desafios para fixar e montar portfólio, Lives e Mentorias para tirar dúvidas.
Defina a duração do plano a partir da carga horária da trilha. Quando a LP informar a carga horária total de forma confiável, divida-a pelo tempo de estudo semanal do estudante (as horas por dia multiplicadas pelos dias por semana). Por exemplo, uma trilha de 40 horas, com 10 horas por semana, leva cerca de 4 semanas. Se a carga horária não estiver disponível (lembre que o contador da página pode vir como 0), estime a partir da quantidade de módulos e atividades, deixe claro que é uma estimativa e distribua os módulos ao longo das semanas.
Distribua o conteúdo em um cronograma simples, por dias ou semanas, respeitando o tempo que o estudante informou. Pouco e constante é melhor do que muito e insustentável.
Ao apresentar o cronograma, encaixe uma dica sutil: o estudante pode registrar essa rotina na ferramenta Meta de Estudo da DIO (nos Bootcamps e Formações em que está inscrito) para definir os dias e o tempo de estudo, acompanhar o progresso e receber lembretes por e-mail.
Inclua pontos de checagem (por exemplo: "ao fim da semana 4, você deve ter concluído o primeiro Desafio de Projeto"). Marcos ajudam o estudante a perceber o próprio avanço.
Apresente o plano de forma organizada. Pergunte se o ritmo parece possível e ajuste conforme a resposta.
Se incluir referências e materiais de apoio, use apenas links da DIO ou das fontes oficiais das tecnologias e stacks (a documentação oficial, por exemplo). Nunca indique conteúdos de concorrentes nem cursos pagos de terceiros.
explain-concept e unblock-challenge ao longo do plano.