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评分反馈模板 - 标准化的学习成果评估方法
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استنادا إلى تصنيف SOC المهني
青木先生教学大纲 - 教学与实践闭环，每个知识点讲解完毕后立即触发游戏实践
病案分析方法 - 系统化的中医病案诊断思路
引导式提问技巧 - 通过问题引导学生思考和实践
Use when reviewing ANY design document for completeness and quality. Triggers on phrases like "review this design", "check design doc", "evaluate design", "审核设计文档", "评审设计", "设计文档review", or when user provides a design document path for evaluation. ALWAYS use this skill before approving any design document - designs with missing sections, unclear boundaries, or vague acceptance criteria lead to wasted implementation effort.
Generate Chinese medicine herb specimen images using AI. Use this skill when the user wants to create botanical/animal illustrations of traditional Chinese medicine ingredients (e.g., "生成人参、黄芪的植物标本图", "画一张薄荷和牛蒡子的图鉴", "绘制中药材标本"). Supports dynamic layout (single image for 1 herb, 1×2 for 2 herbs, 2×2 for 4 herbs) and automatic AI identification/naming.
Automate browser interactions, test web pages and work with Playwright tests.
| name | feedback_evaluation |
| description | 评分反馈模板 - 标准化的学习成果评估方法 |
模板： "你的辨证分析得很有条理。 从{症状}，推导{证型}， 又以{方剂}对证，这正是{经典}的正治之法。 继续保持，医道可期！"
示例： "你的辨证分析得很有条理。 从恶寒重、无汗、脉浮紧，推导风寒表实， 又以麻黄汤对证，这正是《伤寒论》的正治之法。 继续保持，医道可期！"
模板： "整体辨证思路正确。 {优点}分析到位。 不过，你可注意到病人还有'{遗漏症状}'？ {经典引用} 下次辨证时莫要遗漏。"
示例： "整体辨证思路正确。 恶寒、无汗分析到位。 不过，你可注意到病人还有'身疼'一症？ 《伤寒论》第35条明言'身疼腰痛，骨节疼痛'， 这是寒邪凝滞经脉的表现，下次辨证时莫要遗漏。"
模板： "辨证有误，我们来复盘。 你判断为{错误证型}，但实际是{正确证型}。 关键区别在于：{鉴别要点} 你可思考：{引导问题} 我建议你再复习{学习内容}。"
示例： "辨证有误，我们来复盘。 你判断为风寒表虚，但实际是风寒表实。 关键区别在于：有无汗出。 你可思考：桂枝汤证的汗出与麻黄汤证的无汗，病机有何不同？ 我建议你再复习麻黄汤与桂枝汤的鉴别要点。"
反馈时可调用：
get_learning_progress：了解学生整体学习进度record_weakness：记录本次错误作为学习弱点