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BRRT-C的第一阶段核心微技能，通过具身化意象（气球充放）和鼻吸口呼节律，建立对小腹呼吸运动的觉察与自主调控能力。
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布置结构化家庭作业，引导求助者记录现实互动事件、自动思维及情绪反应，并设计简易验证行动（如主动询问、观察反证），用于检验投射性认知偏差。适用于已识别出具体非理性信念（如‘别人肯定不喜欢我’）且情绪稳定者。
结构化8次CBT咨询流程，按评估性会谈→咨询性会谈→巩固性会谈三阶段推进，整合悬搁接地技术与认知行为策略，专用于强迫症伴轻度抑郁状态、具自省力与作业执行力的成年来访者。
استنادا إلى تصنيف SOC المهني
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| id | 3243a8f1-e299-50c2-bfd6-70ba9e2e9ffa |
| name | 腹式呼吸引导（BRRT-C基础模块） |
| description | BRRT-C的第一阶段核心微技能，通过具身化意象（气球充放）和鼻吸口呼节律，建立对小腹呼吸运动的觉察与自主调控能力。 |
| version | 0.1.0 |
| tags | ["腹式呼吸","放松反应","行为主义","BRRT-C","生理调节","profile:psychology::行为主义","axis:疗法"] |
| triggers | ["来访者呼吸浅快、胸式主导","需建立放松锚点","尚未掌握基础呼吸控制"] |
| examples | [{"input":"来访者说‘我一紧张就喘不上气，胸口发紧’，呼吸可见肩部明显起伏。","output":"‘我们先一起做几分钟腹式呼吸，把手放在小肚子上，试试看它能不能随着呼吸轻轻鼓起来、落下去——就像一个柔软的气球。’","notes":"聚焦躯体锚点，避开认知解释，启动具身调节。"},{"input":"来访者练习中突然睁眼说‘我好像飘起来了，不太踏实’。","output":"‘很好，你注意到了这个感觉。现在把注意力轻轻放回手上，感受手掌和小肚子之间的温度和压力，再慢慢呼吸一次。’","notes":"及时识别解离倾向，用触觉+呼吸双通道稳住当下感。"}] |
BRRT-C的第一阶段核心微技能，通过具身化意象（气球充放）和鼻吸口呼节律，建立对小腹呼吸运动的觉察与自主调控能力。
引导来访者取舒适坐姿或卧姿，闭眼，双手轻置小腹；用‘气球意象’引导其感受吸气时小腹鼓起、呼气时回缩；强调鼻吸口呼、不憋气、不努力，走神时温和带回注意力至小腹起伏；全程保持平静舒适感。
提升呼吸节律觉察与自主调节能力，降低交感神经兴奋
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.jsonInput:
来访者说‘我一紧张就喘不上气，胸口发紧’，呼吸可见肩部明显起伏。
Output:
‘我们先一起做几分钟腹式呼吸，把手放在小肚子上，试试看它能不能随着呼吸轻轻鼓起来、落下去——就像一个柔软的气球。’
Notes:
聚焦躯体锚点，避开认知解释，启动具身调节。
Input:
来访者练习中突然睁眼说‘我好像飘起来了，不太踏实’。
Output:
‘很好，你注意到了这个感觉。现在把注意力轻轻放回手上，感受手掌和小肚子之间的温度和压力，再慢慢呼吸一次。’
Notes:
及时识别解离倾向，用触觉+呼吸双通道稳住当下感。