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帮助地理老师把“这节课讲什么”升级为目标、活动、提问、练习和评价一致的课堂设计，重点围绕区域认知、地图判读、综合思维、地理实践力和人地协调观。 Workflow: teacher_geography_lesson_planning.run.
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استنادا إلى تصنيف SOC المهني
把人教版初中地理的年级、册别、单元和学习场景，转成预习、同步练习、错题追练、单元复习和考前巩固等可直接执行的学习任务。让地理同步学习从背区域结论变成会读图、找证据、解释为什么。 Workflow: junior_geography_rj_textbook_sync.run.
把湘教版初中地理的年级、册别、单元和学习场景，转成预习、同步练习、错题追练、单元复习和考前巩固等可直接执行的学习任务。让地理同步学习从背区域结论变成会读图、找证据、解释为什么。 Workflow: junior_geography_xj_textbook_sync.run.
把统编版初中历史的年级、册别、单元和学习场景，转成预习、同步练习、错题追练、单元复习和考前巩固等可直接执行的学习任务。让历史同步学习从背年代结论变成会用材料说明因果和观点。 Workflow: junior_history_tongbian_textbook_sync.run.
把统编版初中政治的年级、册别、单元和学习场景，转成预习、同步练习、错题追练、单元复习和考前巩固等可直接执行的学习任务。让道法/政治同步学习从背模板变成会读材料、会表达观点。 Workflow: junior_politics_tongbian_textbook_sync.run.
把幼小衔接通用学前综合的年级、册别、单元和学习场景，转成预习、同步练习、错题追练、单元复习和考前巩固等可直接执行的学习任务。把零散陪学变成清楚、有节奏、孩子愿意参与的小任务。 Workflow: preschool_general_readiness_textbook_sync.run.
把北师大版高中生物的年级、册别、单元和学习场景，转成预习、同步练习、错题追练、单元复习和考前巩固等可直接执行的学习任务。把生物教材同步做成能看图、会解释、能用证据表达的学习过程。 Workflow: senior_biology_bs_textbook_sync.run.
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| description | 帮助地理老师把“这节课讲什么”升级为目标、活动、提问、练习和评价一致的课堂设计，重点围绕区域认知、地图判读、综合思维、地理实践力和人地协调观。 Workflow: teacher_geography_lesson_planning.run. |
| version | 0.13.0 |
| author | zhongwei |
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帮助地理老师把“这节课讲什么”升级为目标、活动、提问、练习和评价一致的课堂设计，重点围绕区域认知、地图判读、综合思维、地理实践力和人地协调观。
帮助地理老师把“这节课讲什么”升级为目标、活动、提问、练习和评价一致的课堂设计，重点围绕区域认知、地图判读、综合思维、地理实践力和人地协调观。
当学习者、家长、老师、学校或教育应用开发者需要处理以下场景时，可以使用这个 Skill。
最适合的场景：
适用角色：
意图：
teacher_geography_lesson_planningteacher_tools老师备课示例表达：
teacher_geography_lesson_planning.runteacher-toolsprimary, junior, senior地理教学设计curatedneeds_user_inputrecommendedcontext.load, entitlement.check, workflow.create, organization.query_context, memory.write年级和学科/课题, 教材版本或单元, 班级基础/错题/课堂观察, 课时或作业时长installablerecommended成熟度备注：
这个 Skill 不再把年级、册别、单元、知识点和难度拆成大量独立 Skill。请在调用时通过参数或自然语言补充这些信息。
一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 七年级, 八年级, 九年级, 高一, 高二, 高三上册, 下册, 上册, 下册, 必修一, 必修二, 选择性必修老师备课基础, 标准, 提高grade, semester, unit, lesson, knowledgePointCodes, scenario, difficulty这个 Skill 可以通过 Hermes 的 skills.external_dirs 作为外部 Skill 加载。
如果你有自己的工具、记忆、课程数据或 workflow runner，可以把它们与本 Skill 组合使用。如果没有外部工具，也可以直接使用上面的说明来引导对话，生成有用的学习或教学反馈。