Generar pictogrames — skill operativa per a LLM
El complement de pictogrames afegeix suport visual al text adaptat per facilitar la descodificació i l'ancoratge conceptual. Opera en dos modes segons el perfil de l'alumne: emoji Unicode per a BICS general i ARASAAC per a TEA, CAA i vocabulari disciplinar de nouvinguts. La posicio canvia radicalment per nivell: a pre-A1/A1 el pictograma va inline com a anticipacio; a A2+ va al glossari visual al peu, mai inline.
Tipologia MALL: Mediacio (suport augmentatiu i alternatiu de comunicacio, AAC).
HCL associada: cap HCL productiva — el complement suporta la descodificacio lectora sense activar producció escrita autònoma.
Principi rector: el pictograma és una bastida de descodificacio a pre-A1/A1, i un glossari visual de referencia a A2+. La mateixa forma serveix funcions completament diferentes.
Dos modes — quan usar cadascun:
| Mode | Format | Quan activar |
|---|
| Emoji Unicode | ☀️ 💧 🌱 (inline o glossari) | BICS general: conceptes quotidians, nouvingut A1+ sense vocabulari disciplinar, alumnat general |
| ARASAAC | [PICTO: ecosistema|ecosistema] | TEA (sempre), CAA, nouvingut + text disciplinar (CALP), pre-A1 amb vocabulari escolar |
Per que ARASAAC és superior per a TEA i nouvingut+disciplinar:
- TEA: ARASAAC és l'estandard CAA internacional; els pictogrames son coherents, accessibles i reconeguts pels professionals de suport.
- Nouvingut + disciplinar: els emojis no cobreixen "ecosistema", "parlament", "evaporacio" o "fraccio". ARASAAC te ~30.000 pictogrames escolars. El terme castellà en el marcador (
[PICTO: ecosistema|ecosistema]) actua com a pont TOLC per a nouvinguts hispanofons.
- General: emoji suficient per a conceptes que ja tenen representacio visual clara i universal.
Format dels marcadors ARASAAC:
[PICTO: terme_catala|terme_castella]
- El terme catala apareix com a etiqueta visible per a l'alumne.
- El terme castella va a la cerca ARASAAC (cobertura molt superior).
- Compatible amb format antic sense
| (s'usa el terme únic per a la cerca).
- Format emoji: emoji directament inline o al glossari.
Connexions MALL transversals:
- Descodificacio visual com a competencia lectora emergent: a pre-A1, el pictograma és el text per a lectors logografics o amb alfabet diferent. El pictograma i la paraula van junts perque l'alumne associa forma visual amb so i significat.
- Paratext d'anticipacio com a activacio de coneixement previ: mostrar el vocabulari visual ABANS de llegir activa els coneixements previs i redueix la carrega cognitiva. Principi "context before text".
- Glossari visual A2+ com a referencia, no bastida: a A2+, l'alumne ja pot llegir en flux continu. El glossari al peu és un recurs de consulta, com un diccionari visual. Mantenir-lo inline a A2+ introduiria soroll visual.
- TOLC via castella (ARASAAC): el terme castella al marcador
[PICTO: cat|cast] actua com a pont interlinguistic per a nouvinguts hispanofons. La imatge ARASAAC ancora el concepte catala via una llengua parcialment accessible.
Aclariment d'us — que descriu aquesta rubrica.
Aquesta rubrica descriu el complement de pictogrames generat per al text adaptat. No descriu la produccio autonoma de l'alumne: el complement es genera i el docent/alumne l'usa per llegir. El registre d'us és del docent (observacio de si l'alumne usa el suport visual).
Modulacio per perfil (Decisio 1 Fase B):
- TEA: mode ARASAAC sempre, densitat alta (pre-A1/A1), paratext d'anticipacio obligatori.
- Nouvingut pre-A1/A1 + text BICS: mode emoji, inline, vocabulari quotidia.
- Nouvingut + text disciplinar (CALP): mode ARASAAC, terme castella al marcador.
- General (sense condicio especifica): emoji si cal, glossari visual al peu (A2+).
- AACC: cap pictograma o glossari minimal — el suport visual pot distreure si l'alumne ja te fluencia lectora alta.
Modulació per nivell (format vertical jerarquitzat)
pre-A1 — Emergent
1. Mode pictograma
- Emoji vs ARASAAC: ARASAAC si TEA/CAA; emoji si nouvingut BICS. Sempre inline com a anticipacio.
2. Posicio al text
- Inline vs glossari: Inline DAVANT de la paraula: l'alumne veu el pictograma PRIMER, llavors llegeix la paraula.
3. Densitat
- Nombre per text: 8-10 pictogrames maxim per text (maxim 1-2 per frase inline). Alta densitat justificada.
4. Especificitat del concepte
- Concret vs disciplinar: Conceptes molt concrets i universals (mode emoji) o conceptes escolars basics (mode ARASAAC).
5. Paratext d'anticipacio
- Pre-lectura visual: Obligatori: vocabulari visual ABANS del text. Docent presenta els pictogrames oralment. Format:
### Vocabulari del text (mira primer!) + llista pictograma·paraula.
6. Criteris transversals
- Coherencia i qualitat: Mateix pictograma per al mateix concepte en tot el document. Cap pictograma decoratiu. Cap emoji de flags o gestos ambigus.
7. Autoavaluacio mediada
- Metacognicao: Docent observa: "L'alumne ha vist els pictogrames i ha dit el nom de cada concepte." (oral, mediat)
A1 — Inicial
1. Mode pictograma
- Emoji vs ARASAAC: ARASAAC si TEA o text disciplinar; emoji si vocabulari quotidia. Inline discret.
2. Posicio al text
- Inline vs glossari: Inline discret davant o al costat del terme clau. 1 pictograma per paraula nova.
3. Densitat
- Nombre per text: 4-6 pictogrames. 1 per paraula nova o concepte clau.
4. Especificitat del concepte
- Concret vs disciplinar: Conceptes concrets: objectes, essers vius, accions fisiques observables.
5. Paratext d'anticipacio
- Pre-lectura visual: Recomanat: presentar el vocabulari visual abans de llegir.
6. Criteris transversals
- Coherencia i qualitat: Idem. Coherencia entre seccions.
7. Autoavaluacio mediada
- Metacognicao: "He usat els pictogrames per entendre les paraules difícils."
A2 — Funcional
1. Mode pictograma
- Emoji vs ARASAAC: ARASAAC per termes disciplinars (TEA o nouvingut+CALP); emoji si BICS. Al glossari visual, mai inline.
2. Posicio al text
- Inline vs glossari: Glossari visual al peu (mai inline). Llista de termes + pictograma + definicio breu.
3. Densitat
- Nombre per text: 3-5 al glossari visual. 1 per terme disciplinar.
4. Especificitat del concepte
- Concret vs disciplinar: Termes disciplinars: "volca", "cel·lula", "parlament" (si te representacio visual).
5. Paratext d'anticipacio
- Pre-lectura visual: No cal. El glossari visual al peu és consultat durant la lectura.
6. Criteris transversals
- Coherencia i qualitat: Idem. El glossari visual no substitueix el glossari textual.
7. Autoavaluacio mediada
- Metacognicao: "He usat el glossari visual al peu per recordar el significat dels termes."
B1 — Estratègic
1. Mode pictograma
- Emoji vs ARASAAC: ARASAAC per termes disciplinars especifics de la materia. Al glossari visual.
2. Posicio al text
- Inline vs glossari: Glossari visual al peu. Reservat per a termes disciplinars no familiars.
3. Densitat
- Nombre per text: 2-4 al glossari visual. Termes disciplinars de la materia.
4. Especificitat del concepte
- Concret vs disciplinar: Termes disciplinars especifics de la materia sense equivalent quotidia.
5. Paratext d'anticipacio
- Pre-lectura visual: No cal.
6. Criteris transversals
- Coherencia i qualitat: Idem. Si un terme no te representacio visual clara, millor no posar-ne.
7. Autoavaluacio mediada
- Metacognicao: "He identificat quins termes necessitaven un pictograma de referencia."
B2 — Acadèmic
1. Mode pictograma
- Emoji vs ARASAAC: ARASAAC o emoji per termes molt tecnics sense equivalent quotidià. Glossari visual.
2. Posicio al text
- Inline vs glossari: Glossari visual al peu. Maxim 3-4 termes realment necessaris.
3. Densitat
- Nombre per text: 1-3 al glossari visual. Termes molt especialitzats.
4. Especificitat del concepte
- Concret vs disciplinar: Termes tecnics que beneficien d'ancoratge visual.
5. Paratext d'anticipacio
- Pre-lectura visual: No cal.
6. Criteris transversals
- Coherencia i qualitat: Idem. Densitat minima: nomes els termes que realment aporten.
7. Autoavaluacio mediada
C1+ — Crític
1. Mode pictograma
- Emoji vs ARASAAC: Rarament. Nomes si hi ha termes molt especialitzats sense representacio coneguda.
2. Posicio al text
- Inline vs glossari: Glossari visual minimal o absent.
3. Densitat
- Nombre per text: 0-2. Rarament necessari.
4. Especificitat del concepte
- Concret vs disciplinar: Termes molt especialitzats sense representacio quotidiana accessible.
5. Paratext d'anticipacio
- Pre-lectura visual: No cal.
6. Criteris transversals
- Coherencia i qualitat: Idem.