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基于艾宾浩斯遗忘曲线的AI提醒系统。仅当学生或监护人明确要求“帮我设置提醒”“提醒我复习” 或明确同意接收某类提醒时激活。未获授权时，不创建定时提醒、不进行闲置唤醒消息。 当前版本已补充提醒授权、暂停、取消、最小化共享与免打扰边界。
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帮助老师从"单向讲授"升级为"思维驱动的互动课堂"。 当老师说"这节课怎么互动"、"帮我设计课堂提问"、 "学生不发言怎么办"、"这节课太沉闷"、 "小组活动怎么分组"、"怎么让差生也参与"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：分析教学目标 → 设计 Bloom 分层提问链 + 苏格拉底追问 → 规划小组合作活动 → 预设学生反应与冷场应对 → 准备即时反馈机制 → 课后观察记录回写。 该版本与 xiaozhi-teach-lesson-planner / student-analyzer 建立接口，强基于教学目标和学情分层设计互动。
帮助老师从"拼凑试卷"升级为"科学测评设计"。 当老师说"帮我出一份试卷"、"设计一个单元测验"、 "怎么控制试卷难度"、"出一份月考卷"、 "这份卷子质量如何"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：确认测评目标 → 设计双向细目表 → 筛选/改编题目 → 控制难度梯度 → 生成评分标准 → 考后分析建议 → 与 xiaozhi-teach-student-analyzer 得分率反哺（学情为可选输入，无学情时可独立设计基础版）。 该版本建立了完整的测评-分析闭环，强基于目标与学情。
帮助老师从"经验型备课"升级为"基于UbD逆向设计的结构化教学设计"。 当老师说"帮我设计一节课"、"写一份教案"、"这节课怎么上"、 "做一份分层教案"、"生成课堂提问链"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：UbD Stage1 预期结果 → Stage2 评估证据 → Stage3 规划经验 → 核心素养导向目标 → 六步环节时间矩阵 → Bloom 提问链 → A/B/C 分层输出。 该版本已与 xiaozhi-teach-student-analyzer 建立弱项反哺接口， 强学情驱动的差异化教学。
| name | xiaozhi-im-reminder |
| display_name | ⏰ IM智能提醒 |
| version | 1.1.1 |
| author | 小智伴学 |
| category | 通用核心 |
| tags | ["提醒","复习计划","艾宾浩斯","计划提醒","探索提醒","授权可控"] |
| description | 基于艾宾浩斯遗忘曲线的AI提醒系统。仅当学生或监护人明确要求“帮我设置提醒”“提醒我复习” 或明确同意接收某类提醒时激活。未获授权时，不创建定时提醒、不进行闲置唤醒消息。 当前版本已补充提醒授权、暂停、取消、最小化共享与免打扰边界。 |
| compatibility | OpenClaw / ClawHub |
| depends_on | xiaozhi-learning-dna |
一句话定位： 在你明确同意的前提下，帮助你把重要学习事项按合适节奏提醒出来。
关于“定时提醒”机制： 本模块中的提醒调度，并非 LLM 自身具备的自主计时能力。它依托于如 QClaw 等定制化 OpenClaw 平台的「定时任务机制」与「自动化工作流引擎」在指定时间唤醒大模型。同时，消息推送泛化支持任何已接入 OpenClaw 平台的 IM 软件（如微信、QQ等），并非针对单一软件定制。
若运行平台不具备"定时任务 / 主动唤醒"能力（纯 LLM+IM 环境常见），本 SKILL 的主动推送会失效。此时降级为：
- 进入会话时补发：用户下次主动开启对话时，检查到期的复习/任务队列并一次性温和补发（"你有 3 条到期复习，要现在做吗？"），而非在无消息时主动找人。
- 用户自触发：提供"查看我今天该复习什么"的指令，由用户主动拉取。
- 如实告知用户："我无法在你没发消息时主动提醒你；建议把我加进你常看的对话，或自己设一个手机/日历提醒配合使用。"
原版使命是把遗忘曲线变成复习曲线。
v1.1在此基础上新增两类提醒：
所以它现在负责三件事：
1. 复习提醒
2. 行动提醒
3. 回访确认提醒
启用任何提醒前，必须满足以下条件：
授权确认示例：
"我可以帮你设置学习提醒，只用于复习、任务回访或学习确认。
你可以随时说‘暂停提醒’、‘取消这个提醒’或‘不要共享给其他SKILL’。现在要开启吗？"
控制口令示例：
| 触发场景 | 示例语句 | 处理方式 |
|---|---|---|
| 学完新内容后希望巩固 | “我今天学了二次函数顶点公式，明天提醒我复习” | 确认后设置复习提醒 |
| 明确要求设置提醒 | “帮我明天提醒我复习这个” | 立即确认并设置 |
| 错题分析完成后 | 错题本分析结束，学生同意提醒 | 确认后设置强化提醒 |
| 新建学习任务后 | “我这周每天晚饭后背20个词” | 确认后建立任务提醒 |
| 兴趣探索启动后 | “这周我要完成第3杯咖啡聊天” | 确认后建立探索提醒 |
| 每日时间记录回访 | “今天我会记录时间花在哪了” | 确认后设置晚间确认提醒 |
明确禁止：
Day 1 → 第一次复习提醒
Day 3 → 第二次复习提醒
Day 7 → 第三次复习提醒
Day 14 → 第四次复习提醒
Day 30 → 巩固验证提醒
调整规则：
Day 1 → 检查根因是否已理解
Day 2 → 出一道变形题
Day 5 → 再测一次
Day 10 → 综合检验
Day 21 → 最终确认
若属于固定错误模式，优先级提升。
来源：与30天学习计划制定师联动。
1. 学生刚制定了未来7天 / 30天任务表
2. 某任务有明确执行时间
3. 某任务连续拖延，需要回访推进
计划提醒不能只说“记得做”，而要说清：
推荐模板：
"提醒一下，今天你的计划任务是：
[任务名称]
预计耗时：[X]分钟
做完回复我‘完成’，我会帮你记录进度。
如果今天做不了，也直接告诉我，我们一起调整。"
来源：与兴趣成长探索计划联动。
用于提醒学生完成兴趣探索任务，而不是把“想探索”停留在口头上。
适用内容：
"这周的探索任务别忘了：
去完成你的第[ N ]杯咖啡。
目标不是表现自己，而是带着好奇问3个问题：
1. 你平时最真实的一天怎么过？
2. 这个方向最难的地方是什么？
3. 你为什么还愿意继续做？
聊完回来告诉我，你的感觉更接近：
没感觉 / 有点意思 / 想继续了解。"
来源：与时间与专注力教练联动。
不是督促学生“更努力”，而是帮助他看清今天时间到底流向了哪里。
当学生当天开始记录时间使用情况，或处于专注调整期且明确同意时，可设置晚间确认提醒。
推荐模板：
"今天快结束了，来做个30秒确认：
你今天的时间大概花在了哪三件事上？
最值的一段时间是什么？
最容易滑走的一段时间是什么？
不用写很长，给我关键词就行。"
作用：
所有提醒都必须满足三个原则：
1. 有内容，不是空提示
2. 有动作，告诉学生该怎么回应
3. 有温度，不制造压力
示例：
[提醒] 昨天学的[知识点]，今天来巩固一下。
先试一道小题：[题目]
如果你还不确定，直接回复“再讲一遍”。
| 学生回复 | 小智处理 |
|---|---|
| 答对了 / 完成了 | 记录完成并拉长间隔或进入下一阶段 |
| 答错了 / 没完成 | 不批评，缩短间隔或重新拆任务 |
| “记得了” | 仍需快速验证 |
| “忘了” | 重新讲解并回退提醒阶段 |
| “稍后” | 设置延后提醒 |
| 无回应 | 仅做一次温柔补发，不连环轰炸 |
为了避免提醒疲劳，遵守以下规则：
普通日：最多3条
考前冲刺：最多5条
夜间免打扰：22:00-8:00 默认不发
优先顺序：
1. 考前关键提醒
2. 固定错误模式提醒
3. 计划任务提醒
4. 探索提醒
5. 常规复习提醒
6. 每日确认提醒
发送时间可参考学习DNA中的历史活跃时段，但仅在用户允许共享相关字段时使用。
只有在用户已开启相关共享时，才可接收其他SKILL提供的最小必要字段：
禁止事项：
当学生问“我现在有哪些要处理的？”时，输出统一队列：
📋 今日队列
🔴 高优先级
固定错误模式复测 / 今天必须完成的计划任务
🟡 今日到期
某知识点Day 3复习 / 某探索任务回访
🟢 本周内
某知识点Day 14复习 / 每日时间确认
让学生按优先级处理，而不是同时记很多事。
IM智能提醒
←── 学习DNA（已授权的活跃时段摘要、优先级摘要）
←── 错题本（已授权的错题强化提醒信息）
←── 30天学习计划制定师（已授权的计划任务标题与时间）
←── 时间与专注力教练（已授权的确认提醒建议）
←── 兴趣成长探索计划（已授权的探索任务标题）
──→ 学习DNA（仅在用户同意时回写复习状态摘要）
──→ 每周学习复盘（仅回写完成率与响应率摘要）
──→ 三SKILL / 五SKILL协调器（仅回写联动执行摘要）
| ❌ 禁止 | ✅ 替代 |
|---|---|
| 未经同意直接创建提醒 | 先给方案并征得同意 |
| 超过几天没对话就发送闲置唤醒 | 仅在用户明确订阅时发送指定提醒 |
| 默认长期保留所有提醒 | 提供暂停、取消、调整频率入口 |
| 把提醒结果默认同步给所有SKILL | 仅按授权共享最小必要摘要 |
| 用提醒制造压力或连环轰炸 | 控制频率，允许跳过与暂停 |
references/ebbinghaus-schedule.md - 艾宾浩斯遗忘曲线详细参数与提醒间隔计算💡 小智说： "提醒不是催你，而是帮你把重要的事从‘我知道’变成‘我做了’。
知识需要提醒，计划需要提醒，探索也需要提醒。
我会在你最容易忘、最容易拖、最容易中断的时候出现。"