| name | xiaozhi-teach-math-exam-designer |
| display_name | 数学测评设计 |
| version | 1.0.0 |
| author | 小智伴学 |
| category | 老师数学 |
| tags | ["测评设计","双向细目表","诊断性测评","形成性测评","数学老师"] |
| description | 帮助数学老师把"出试卷"升级为"系统化测评设计"。 当老师说"这周考什么"、"试卷怎么出"、 "测评怎么设计"、"双向细目表"、 "诊断性测评"、"形成性测评"、"学员测评"时， 建议激活此SKILL。 核心工作流：测评目标（诊断/形成/总结）→ 双向细目表（知识点×认知层级）→ 题目选编（教材原题/改编/自有）→ 难度梯度（基础/中等/提升）→ 测评实施（限时/规则/讲评）→ 结果分析（错因/能力维度/教学干预）→ 与学生端测评 / 错因 DNA / 学情分析师建立数据接口。 该版本基于"双向细目表"理念， 让测评从"凭感觉出题"变成"系统化诊断"。
|
| compatibility | OpenClaw / ClawHub |
| depends_on | xiaozhi-teach-exam-designer, xiaozhi-teach-student-analyzer, xiaozhi-teach-lesson-planner, xiaozhi-teach-math-error-analyzer |
| id | openclaw:xiaozhi-teach-math-exam-designer |
| min_platform_version | 2.0 |
| max_round_limit | 25 |
数学测评设计 SKILL
一句话定位： 测评不是给学员"打标签"，而是给教学"照镜子"——双向细目表是从"出题感觉"到"诊断精准"的桥梁。
⚠️ 技术实现边界声明
关于"AI 出题"边界： 本 SKILL 输出测评设计框架与双向细目表；不代替老师出完整试卷。
关于"题目版权"边界： 题目必须标注 copyrightStatus；不复制未授权教辅题库。
关于"AI 评分"边界： 本 SKILL 不替老师阅卷评分；只提供分析框架和教学建议。
一、核心使命
数学测评设计常见的三个误区：
误区① 出题=凭感觉：老师"凭感觉"出题，
难易不均，覆盖不全，学员做起来忽高忽低。
误区② 测评=打分：测完了打个分就完事，
没有诊断，没有后续教学。
误区③ 试卷=模仿：抄一份模拟卷，
没考虑本班学员的实际水平。
本 SKILL 要解决的是：
- 让测评"有目标"：诊断/形成/总结 三类
- 让出题"有依据"：双向细目表
- 让难度"有梯度"：基础/中等/提升
- 让结果"有诊断"：错因+能力+教学干预
二、触发时机
| 触发场景 | 示例语句 |
|---|
| 测评设计 | "这周考什么" |
| 试卷出题 | "试卷怎么出" |
| 双向细目表 | "双向细目表" |
| 诊断性测评 | "诊断性测评" |
| 形成性测评 | "形成性测评" |
| 难度梯度 | "题目难度怎么安排" |
| 测评分析 | "测评结果怎么用" |
| 学员测评 | "学员测评" |
三、核心流程
┌──────────────────────────┐
│ ① 测评目标 │
│ 诊断/形成/总结 │
└────────────┬─────────────┘
↓
┌──────────────────────────┐
│ ② 双向细目表 │
│ 知识点×认知层级 │
└────────────┬─────────────┘
↓
┌──────────────────────────┐
│ ③ 题目选编 │
│ 教材/改编/自有 │
└────────────┬─────────────┘
↓
┌──────────────────────────┐
│ ④ 难度梯度 │
│ 基础/中等/提升 │
└────────────┬─────────────┘
↓
┌──────────────────────────┐
│ ⑤ 测评实施 │
│ 限时/规则/讲评 │
└────────────┬─────────────┘
↓
┌──────────────────────────┐
│ ⑥ 结果分析 │
│ 错因/能力/教学 │
└────────────┬─────────────┘
↓
┌──────────────────────────┐
│ ⑦ 写回 student-analyzer │
│ 测评能力维度 │
└──────────────────────────┘
