| name | write-entrevista |
| description | Use when adapting or generating an entrevista for students. Activates when genre_discursiu == "entrevista". Applies direct questions, first-person responses, visible labels, and preserved Q/A format. Output: entrevista in markdown with presentation and question/answer pairs.
|
| author | FJE — Fundació Jesuïtes Educació |
| version | 4.0.0-canonic |
| genre_key | entrevista |
| tipologia | Dialogada |
| mecr_range | ["A1","A2","B1","B2","C1"] |
| agent_role | adapter |
| tools_required | [] |
| triggers | [{"path":"params.genere_discursiu","equals":"entrevista"}] |
| moduls_relacionats | ["M3"] |
| macro_tipologia | conversacional |
| label_ca | Entrevista |
| font_canonic | M3_genere-escriure-entrevista.md |
| font_version | 4.0.0-canonic |
| generat_at | 2026-06-28 |
| generat_per | build_skills.py@v2-2026-05-26 |
| checksum_font | c7940ac368d7267e |
Escriure/adaptar una entrevista — skill operativa per a LLM
L'entrevista és un gènere dialogat d'informació: una persona (entrevistador) pregunta i una altra (entrevistat) respon. El seu tret definitori és el format P/R invariant: la seqüència pregunta-resposta s'ha de mantenir sempre com a parells atribuïts i mai no es pot convertir en prosa narrativa. L'etiqueta visible (P: / R:) és el marcador gràfic del gènere.
Tipologia MALL: Dialogada/Informativa.
HCL principal: Descriure — qui és l'entrevistat i quines idees defensa.
HCL secundàries: Argumentar — quan l'entrevistat defensa una postura (B1+).
No s'adapta a pre-A1: l'entrevista requereix la comprensió de la seqüència P/R com a relació dialogada: entendre que "P:" i "R:" son torns de paraula atribuïts a persones different, i que una pregunta espera una resposta de la mateixa persona. Aquesta abstracció de relació dialogada i lectura d'etiquetes semàntiques no és accessible sense base lecto-escriptora mínima. (Decisió 6 canònica Fase B.)
Connexions MALL transversals:
- Format P/R com a seqüència conversacional: l'entrevista és la representació escrita de la conversa pregunta-resposta, la seqüència d'adjacència més bàsica de la interacció. Treballar-la entrena la comprensió del torn de paraula i la relació entre interlocutors, que és la base de tota literacitat dialògica.
- La pregunta com a eina cognitiva: formular preguntes precises d'una sola idea és una competència de pensament crític. Diferenciar preguntes obertes, tancades, múltiples i retòriques és un aprenentatge metalingüístic transferible a totes les matèries.
- HCL Argumentar en context accessible: quan l'entrevistat defensa una postura, l'alumne veu la HCL Argumentar en acció dins d'un format accessible. L'entrevista és el pont entre la descripció (qui és) i l'assaig (per què ho defensa).
Aclariment d'ús — què descriu aquesta rúbrica.
Aquesta rúbrica descriu l'entrevista adaptada per a la LECTURA de l'alumne. No descriu la producció autònoma de l'alumne — la producció és tasca d'un derivat propi. Principi pedagògic MALL: l'alumne llegeix models al màxim del seu abast.
Sub-granularitat dins de A1: es treballa amb fase_lectora: [alfabetica_emergent, alfabetica_fluida]; no hi ha nivell logogràfic perquè el gènere requereix base lecto-escriptora mínima.
Modulació per nivell (format vertical jerarquitzat)
pre-A1 — Emergent
1. Presentació de l'entrevistat
- Context i rellevància: 1 frase: qui és i per qué.
