| name | generate-glossari |
| description | Use when the teacher has activated the "glossari" complement. Generates a markdown glossary of key terms from the adapted text. Monolingüe or bilingüe (with L1 column in native script) depending on whether the student is a newcomer. Quantity and format modulated by MECR level: Emergent uses a visual icon+word list (no table); from A1 upwards uses a markdown table.
|
| author | FJE — Fundació Jesuïtes Educació |
| version | 4.0.0-canonic |
| complement_key | glossari |
| agent_role | complements |
| tools_required | [] |
| triggers | [{"path":"params.complements.glossari","equals":true}] |
| moduls_relacionats | ["M2","M3"] |
| font_canonic | M3_instrument-generar-glossari.md |
| font_version | 4.0.0-canonic |
| generat_at | 2026-06-28 |
| generat_per | build_skills.py@v2-2026-05-26 |
| checksum_font | 42ff043b336a1ad2 |
Generar glossari — skill operativa per a LLM
El glossari és un instrument de mediació lèxica que acompanya el text adaptat i ofereix definicions dels termes clau. La seva funció és reduir la càrrega cognitiva lèxica perquè l'alumne pugui centrar-se en la comprensió del contingut. Inclou una variant bilingüe per a alumnat nouvingut amb L1 coneguda.
Tipologia MALL: Mediació lèxica (suport).
HCL principal: Descriure — definir amb precisió creixent (CALP).
Principi rector CALP de Cummins (llargada de la definició per nivell): pre-A1=6 paraules · A1-A2=8-10 paraules · B1=12 paraules · B2=15 paraules · C1=20 paraules.
Connexions MALL transversals:
- Translanguaging / TOLC: la variant bilingüe és una estratègia de translanguaging explícita. El terme en L1 activa el coneixement previ i redueix l'ansietat lingüística.
- Multimodalitat: a pre-A1 i A1, els emojis/pictogrames fan el glossari accessible sense lectura plena.
- CALP de Cummins: la gradació de la complexitat de la definició és la implementació directa del concepte de llengua acadèmica.
Aclariment d'ús — què descriu aquesta rúbrica.
Aquesta rúbrica descriu el glossari adaptat per a la LECTURA de l'alumne (què el docent presenta perquè l'alumne consulti). No descriu la producció autònoma de l'alumne — això es treballa amb un derivat propi (rúbrica d'avaluació formativa), pertinent per al cas de glossari col·laboratiu (B1+ ; vegeu H4) on l'alumnat construeix el glossari sota la guia del docent.
Sub-granularitat dins de pre-A1 i A1: es treballa amb la variable independent fase_lectora del frontmatter (logografica · alfabetica_emergent · alfabetica_fluida), no amb columnes addicionals.
Modulació per nivell (format vertical jerarquitzat)
pre-A1 — Emergent
1. Selecció de termes
- Nombre: 3-5 termes.
- Tipologia lèxica: Objectes reals i noms concrets. Sense tecnicismes.
2. Format de presentació
- Estructura: Emoji o pictograma + terme en negreta. Sense taula (massa complexa).
- Suport visual: Pictograma obligatori a cada terme. L'adult pot complementar amb imatge real.
3. Explicació / definició (CALP)
- Llargada: Fins a 6 paraules. Paraules molt freqüents.
- Recursos pedagògics: Paraules immediates de l'experiència de l'alumne.
4. Variant bilingüe (nouvingut L1)
