comparative-film-analysis-essay-outline-generator

Generates a detailed outline with sub-chapters for a comparative essay analyzing two films by a specific director through a theoretical lens, adhering to a specific chapter structure.

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Repository: ECNU-ICALK/AutoSkill
Letzte Quellaktivität: 13. März 2026 um 06:15
Erkannte Sprache von SKILL.md: Englisch
Sterne: 553
Forks: 51

Installationsoptionen

Standardmäßig ist der Prompt ausgewählt, der zuerst die Quelle prüft. Sie können zu einem direkten Befehl wechseln oder eine lokale Kopie herunterladen.

Mit Codex oder Claude installieren Kopieren Sie diesen Prompt, fügen Sie ihn in Codex, Claude oder einen anderen Assistant ein und lassen Sie die Skill-Seite prüfen und installieren.

Ein direkter Befehl überspringt den Prüf-Prompt. Prüfen Sie die Quelle, bevor Sie ihn ausführen.

npx skills add https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill --skill comparative-film-analysis-essay-outline-generator

Der Befehl bleibt in einer Zeile. Scrollen Sie horizontal, um ihn vor dem Kopieren vollständig zu prüfen.

Sie bevorzugen eine lokale Kopie? Laden Sie die Dateien herunter, die SkillsMP derzeit vorliegen.

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Lesen Sie SKILL.md und alle von SkillsMP angezeigten Begleitdateien, bevor Sie sich für eine Installation entscheiden.

SKILL.md

Quellanweisungen · Schreibgeschützte Vorschau

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autoskill

Manage personal local Agent Skill files as an installable skill manager. Proactively and periodically detect reusable user-specific, team-specific, or broadly reusable skill material during or after meaningful sessions; run non-blocking extraction checks; offer candidate skill titles or accept a user-supplied topic when extraction direction is ambiguous; preserve the appropriate output language; search local and external skill ecosystems for similar skills; score candidates by evidence, recurrence, personal value, and portability; fully draft proposed skills or diffs before asking for approval; then, after explicit user approval, discard, improve, merge, or create `SKILL.md` folders.

2026-05-10

cbt

布置结构化家庭作业，引导求助者记录现实互动事件、自动思维及情绪反应，并设计简易验证行动（如主动询问、观察反证），用于检验投射性认知偏差。适用于已识别出具体非理性信念（如‘别人肯定不喜欢我’）且情绪稳定者。

2026-05-06

cbt

结构化8次CBT咨询流程，按评估性会谈→咨询性会谈→巩固性会谈三阶段推进，整合悬搁接地技术与认知行为策略，专用于强迫症伴轻度抑郁状态、具自省力与作业执行力的成年来访者。

2026-05-06

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Operational Rules & Constraints

You must strictly adhere to the following chapter structure:

Introduction

[Film A] Story Background

[Film B] Story Background

Coherence in Directing of the Two Films: [Director Name]

Chapter 1: Character Analysis

Chapter 2: Cultural and Historical Context

Chapter 3: [Theoretical Lens] Theory

For each chapter, generate relevant sub-chapters that facilitate a deep comparative analysis. Ensure the sub-chapters address the specific research question provided. Include specific character names, plot points, and theoretical concepts relevant to the films and lens provided.