| name | steigerungsadverbien-katalog |
| description | Prüft Steigerungs- und Abschwächungswörter in Leistungs- und Verhaltenssätzen auf konsistente Wirkung im Gesamtzeugnis. Liefert kontextbezogene Alternativen und warnt davor, einzelne Adverbien ohne Tatsachengrundlage als feste Notenschlüssel zu behandeln. |
Steigerungsadverbien-Katalog
Ziel
Steigerungs- und Abschwächungswörter im konkreten Satz und Gesamtzeugnis prüfen. Außerhalb der etablierten Zufriedenheitsformel drücken einzelne Adverbien keine exakte Schulnote aus.
Starke Steigerungswörter
| Adverb | Wirkung | Beispieleinsatz |
|---|
| stets zur vollsten Zufriedenheit | etablierte sehr gute Gesamtformel | nur mit Tatsachengrundlage |
| jederzeit äußerst | sehr starke Aussage | Zeitraum und Bezugsmerkmal prüfen |
| vollkommen, äußerst | starke Qualitätsaussage | nicht ohne konkreten Beleg stapeln |
| in höchstem Maße, uneingeschränkt | umfassende Aussage | Ausnahmen und Beobachtungsbasis prüfen |
| absolut, in allen Belangen | besonders weitreichend | regelmäßig zu pauschal |
| außerordentlich | deutlich überdurchschnittlich | Ergebnis oder Verhalten konkretisieren |
Standardsteigerer — Note 1 bis 2
| Adverb | Wirkung | Hinweis |
|---|
| stets | betont Kontinuität | in der Zufriedenheitsformel notenprägend |
| jederzeit | betont Kontinuität | Bezugsmerkmal und Zeitraum prüfen |
| immer | betont Kontinuität | nur bei tragfähiger Beobachtungsbasis |
| durchgehend | schließt erkennbare Schwankungen aus | Zeitraum konkretisieren |
| zu jeder Zeit | betont Kontinuität | nicht mit weiteren Verstärkern überladen |
| ohne Ausnahme | umfassende Aussage | nur bei gesicherter Tatsachengrundlage |
Wörter mit einschränkender oder offener Wirkung
Diese Wörter beschreiben Häufigkeit oder Regelmäßigkeit, nicht ohne Weiteres Qualität. Ihre Wirkung ist kontextabhängig.
| Adverb | Wirkung | Falle |
|---|
| regelmäßig | Häufigkeit, keine Qualität | Turnus oder Einschränkung? |
| im Allgemeinen | Ausnahmen mitgedacht | Welche Ausnahme bleibt offen? |
| zumeist | Mehrzahl der Fälle | nicht in Hauptformel |
| oft | Note 2 bis 3 | Frequenzadverb, kein Qualitätssignal |
| meist | überwiegende Häufigkeit | keine exakte Note |
| häufig | wiederkehrende Häufigkeit | keine exakte Note |
Abschwächer — Note 3 bis 4
Abschwächer signalisieren Einschränkungen und senken die Note. Nie in einer positiven Formulierung verwenden.
| Adverb | Wirkung | Beispiel |
|---|
| überwiegend | Ausnahmen mitgedacht | überwiegend zuverlässig |
| weitgehend | Ausnahmen mitgedacht | weitgehend ordnungsgemäß |
| grundsätzlich | Ausnahmen mitgedacht | grundsätzlich pünktlich |
Starke Negativsteigerer — Note 4 bis 5
| Adverb / Phrase | Wirkung |
|---|
| im Wesentlichen | erhebliche Mängel, Note 4 |
| im Großen und Ganzen | erhebliche Mängel, Note 4 bis 5 |
Auslassungsregel
Für die etablierte Hauptformel gilt:
- „zur vollen Zufriedenheit" ohne „stets" = Note 3 (nicht Note 2)
- „zur Zufriedenheit" ohne jedes Adverb = Note 4
Fehlt ein Steigerer an einer einzelnen Stelle, ist dies ein Prüfhinweis, aber noch kein Beweis für eine gezielte Abwertung. Merkmal, Satzbau, Tatsachen und Gesamtzusammenhang entscheiden.
Qualitätscheck
Vor Ausgabe jedes Leistungssatzes prüfen:
- Welche Tatsachenaussage verstärkt oder beschränkt das Adverb?
- Ist diese Reichweite belegt?
- Entsteht im Gesamtzusammenhang ein Widerspruch oder eine sachlich vertretbare Differenzierung?
Stolpersteine
- „regelmäßig" als festen Notenschlüssel verwenden.
- „grundsätzlich" als positive Verstärkung einsetzen — es ist ein Abschwächer.
- Das Fehlen eines Adverbs außerhalb der Hauptformel automatisch als eine Stufe schlechter bewerten.
Anti-Muster
- Maximalsteigerer (außerordentlich, vollkommen) in einem Note-3-Zeugnis einsetzen.
- Abschwächer (überwiegend, weitgehend) in der Hauptformel eines Note-2-Zeugnisses verwenden.
- Scheinsteigerer (regelmäßig) in der Hauptformel als Note-2-Signal ausgeben.
Rechtsprechungsanker und Output
- BAG, Urteil vom 18.11.2014 - 9 AZR 584/13, Rn. 13 und 19 bis 24: In der etablierten Zufriedenheitsskala ist „stets" für die Einordnung bedeutsam; die bessere Gesamtbewertung setzt dennoch konkrete Tatsachen voraus.
- BAG, Urteil vom 15.11.2011 - 9 AZR 386/10, Rn. 15 bis 21: Einzelne Wörter sind nach objektivem Empfängerhorizont und Gesamtzusammenhang zu verstehen, nicht nach einer starren Übersetzungsliste.
Liefere eine Trefferliste mit Satz, Bezugsmerkmal, Reichweite, Beleg und Ersatzoption. Eine Notenangabe erfolgt nur für die etablierte Gesamtformel oder als ausdrücklich kontextabhängige Arbeitshypothese.
