| name | write-cronica |
| description | Use when adapting or generating a crònica for students. Activates when genre_discursiu == "cronica". Applies explicit chronology, visible chronicler perspective, and concrete sensory descriptions. Output: crònica in markdown with title and moments ordered chronologically.
|
| author | FJE — Fundació Jesuïtes Educació |
| version | 4.0.0-canonic |
| genre_key | cronica |
| tipologia | Narrativa / Testimonial |
| mecr_range | ["A1","A2","B1","B2","C1"] |
| agent_role | adapter |
| tools_required | [] |
| triggers | [{"path":"params.genere_discursiu","equals":"cronica"}] |
| moduls_relacionats | ["M3"] |
| macro_tipologia | narrativa |
| label_ca | Crònica |
| font_canonic | M3_genere-escriure-cronica.md |
| font_version | 4.0.0-canonic |
| generat_at | 2026-06-28 |
| generat_per | build_skills.py@v2-2026-05-26 |
| checksum_font | 7695fb453ef6f0c0 |
Escriure/adaptar una crònica — skill operativa per a LLM
La crònica és una narració testimonial d'un esdeveniment real des de la perspectiva d'un cronista que l'ha viscut o observat directament. El seu tret definitori és la doble presència: els fets ordenats cronològicament i la perspectiva del cronista que els interpreta. A diferència de la notícia (que oculta el narrador), la crònica el fa visible; a diferència del diari (que és íntim), la crònica té vocació de comunicar l'experiència a un lector extern.
Tipologia MALL: Narrativa/Testimonial.
HCL principal: Narrar — seqüenciar un esdeveniment real amb perspectiva del cronista visible.
HCL secundàries: Descriure — descripció sensorial integrada a la narració (A1-B1) · Interpretar/Valorar — valoració separada dels fets al final (A2+) · Argumentar — valoració crítica que connecta l'experiència amb un context (B2+).
No s'adapta a pre-A1: la crònica requereix simultàniament la distinció temporal (cronologia de l'event), la perspectiva del cronista (primera persona que interpreta) i la separació fets/valoració (saber que "qué ha passat" i "qué penso que ha passat" son coses diferentes). Aquests tres conceptes son abstraccions accessibles oralment a partir de A1 mediat per l'adult, però no en producció escrita logogràfica/emergent. (Decisió 6 canònica Fase B.)
Connexions MALL transversals:
- Narrar vs. opinar com a bastida del pensament crític: la crònica és el gènere que més clarament ensenya la distinció entre fets i opinions. La separació estructural (fets al cos, valoració al final) és una bastida cognitiva que precede l'assaig argumentatiu: l'alumne aprèn primer a separar, després a argumentar.
- Perspectiva del cronista com a primer punt de vista: la crònica introdueix la noció de punt de vista narratiu sense la complexitat del narrador literari. El cronista és real, la perspectiva és en primera persona i l'experiència és verificable. És el pont entre la narració factual (notícia) i la narració literària (conte).
- Descripció sensorial integrada: la descripció a la crònica no és una llista de característiques (com a la descripció pura) sinó un element narratiu que situa el lector en el moment. Aprendre a integrar-la als moments cronològics és una competència de cohesió textual.
Aclariment d'ús — què descriu aquesta rúbrica.
Aquesta rúbrica descriu la crònica adaptada per a la LECTURA de l'alumne. No descriu la producció autònoma de l'alumne — la producció és tasca d'un derivat propi. Principi pedagògic MALL: l'alumne llegeix models al màxim del seu abast.
Sub-granularitat dins de A1: es treballa amb ; no hi ha nivell logogràfic perquè el gènere requereix base lecto-escriptora mínima.
