| name | write-informe-tecnic |
| description | Instrument per adaptar o generar un informe tècnic professional: presentació de resultats, anàlisi i recomanacions dirigida a un destinatari decisor (client, empresa, organisme). Invariant del gènere: resum executiu sempre present (B1+) + cadena lògica problema→anàlisi→conclusions→recomanacions. HCL Justificar (dominant) + Explicar + Descriure. Rúbrica gradada 8 passos × 4 nivells MECR (A2→C1). |
| author | FJE — Fundació Jesuïtes Educació |
| version | 1.0.0 |
| tools_required | [] |
| agent_role | adapter |
| genre_key | informe_tecnic |
| triggers | [{"path":"params.genere_discursiu","equals":"informe_tecnic"}] |
| macro_tipologia | explicativa |
| label_ca | Informe tècnic |
| mecr_range | ["A2","B1","B2","C1"] |
| translanguaging | true |
| multimodal | true |
| moduls_relacionats | ["M3","M2"] |
| font_canonic | M3_genere-escriure-informe-tecnic.md |
| font_version | 1.0.0 |
| generat_at | 2026-06-28 |
| generat_per | build_skills.py@v2-2026-05-26 |
| checksum_font | 7dac85ea4fce79f3 |
Escriure/adaptar un informe tècnic — skill operativa per a LLM
L'informe tècnic professional presenta els resultats d'una anàlisi, inspecció, estudi o intervenció, amb una cadena lògica tancada: problema → anàlisi → conclusions → recomanacions, adreçada a un destinatari decisor (client, empresa, organisme, superior jeràrquic) que ha d'actuar a partir del document. El tret definitori que el distingeix de l'informe acadèmic és doble: la secció de recomanacions és constitutiva del gènere (no opcional) i el resum executiu és obligatori perquè el destinatari professional sovint no llegeix el document complet.
Tipologia MALL (macro): Explicativa (amb HCL dominant Justificar).
HCL principal: Justificar — vincular els resultats tècnics amb solucions, recomanacions o teoria de forma raonada i explícita.
HCL secundàries: Explicar — causa-efecte dels resultats i del procediment · Descriure — estat actual de la instal·lació, producte, situació o servei objecte d'inspecció (actiu a A2-B1).
No s'adapta a pre-A1 ni A1: l'informe tècnic requereix la distinció metacognitiva resultats/recomanacions (el que he trobat vs el que cal fer) i un destinatari explícit extern a l'aula. Sense base lecto-escriptora consolidada i sense CALP mínim, la cadena lògica del gènere no és operativa.
Diferència clau vs write-informe (acadèmic):
- L'informe acadèmic presenta dades a un professor (audiència avaluadora).
- L'informe tècnic presenta resultats i recomanacions a un client o empresa (audiència decisora). Sense destinatari explícit, no és un informe tècnic professional, és un informe genèric.
- La secció de recomanacions és constitutiva de l'informe tècnic: no pot faltar. A l'informe acadèmic és opcional.
- El lèxic especialitzat del sector (manteniment, electricitat, restauració, administració, construcció...) és part de l'invariant disciplinari del gènere: no es substitueix per sinònims quotidians.
Connexions MALL transversals:
- CALP professional: l'informe tècnic operacionalitza el CALP en contextos de Formació Professional. La veu impersonal, les dades mesurables i la cadena justificativa son el CALP en la seva expressió professional i sectorial.
- Justificar com a habilitat epistèmica nuclear: l'HCL Justificar no és només un connector lògic; és la competència que permet a un tècnic dir "els resultats impliquen X, per tant cal fer Y". Sense la justificació, l'informe es queda en descripció (no és informe tècnic).
- Destinatari explícit com a variable de disseny textual: a diferència d'altres gèneres, l'informe tècnic es pensa sempre per a qui l'ha de llegir i per a quina decisió ha de servir. L'alumne aprèn que l'audiència decisora condiciona el format, el lèxic i el nivell de detall.
