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当用户要求评估自己对某份指南的掌握情况、制定指南学习/备考计划、梳理薄弱章节、 做教育性小测，或学习指南中的诊断标准、鉴别框架和流程关系时使用。 本技能只做学习诊断与诊断标准教学，不对具体患者作疾病诊断、治疗、处方、剂量、 急诊处置或医保报销判断。
デフォルトでは、最初にソースを確認する Prompt が選択されています。直接コマンドに切り替えるか、ローカルコピーをダウンロードすることもできます。
インストールを決める前に、SKILL.md と SkillsMP に表示されている付属ファイルをお読みください。
Codex または Claude でインストール この Prompt をコピーして Codex、Claude、または他のアシスタントに貼り付けると、Skill ページを確認してインストールできます。
直接コマンドでは確認用 Prompt が省略されます。実行前にソースを確認してください。
npx skills add https://github.com/TencentCloud/Octop --skill guideline-learning-diagnosisコマンドは1行のまま表示されます。コピー前に横へスクロールして全体を確認してください。
ローカルで確認しますか？SkillsMP が現在取得できるファイルをダウンロードできます。
指南学习流程约束。判断请求类型→读取状态→按流程创建轨道/预览/投递/排查迁移；操作命令与细则见 references/learning-operations.md。选题用权威信源，输出前经 output-format 校验。不生成诊疗/处方/急诊SOP/个体患者建议。
结构化医学学习产物的统一格式校验。四条硬格式与 validate_output.py 单次标准输入流程。指南章节、路径图、诊断、备考、医保、更新和每日单元使用；普通医学问答走 clinical-q-and-a 的轻量自检，通用任务不套用。
学习订阅任务创建与启用。医生完成 5 项登记后，按用户选择创建订阅任务（每日指南连续学习/专业指南更新提醒/地区医保政策变化学习）。平台 cronjob_create 自动绑定当前会话通道投递，无需微信绑定门禁。先查重再创建，回执如实写已启用。
SKILL.md を表示中
| name | guideline-learning-diagnosis |
| description | 当用户要求评估自己对某份指南的掌握情况、制定指南学习/备考计划、梳理薄弱章节、 做教育性小测，或学习指南中的诊断标准、鉴别框架和流程关系时使用。 本技能只做学习诊断与诊断标准教学，不对具体患者作疾病诊断、治疗、处方、剂量、 急诊处置或医保报销判断。 |
| metadata | {"octop":{"emoji":"🧩","label":{"zh":"学习诊断","en":"Learning Diagnosis"},"summary":{"zh":"评估指南掌握情况，讲解诊断标准，不做个体诊疗。","en":"Assess guideline mastery and teach diagnostic criteria, not cases."}}} |
用户说诊断时，先按上下文归入下面之一；名称相近，不得混用：
| 类型 | 是否允许 | 处理方式 |
|---|---|---|
| 学习诊断/学习评估 | 允许 | 评估学习目标、知识覆盖度、薄弱章节和复习路径。 |
| 指南中的诊断标准学习 | 允许 | 讲解定义、标准要素、鉴别框架、风险提示和流程关系，并给原文来源。 |
| 具体患者诊断或处理 | 不允许 | 不根据病例、症状、检查或影像得出诊断、检查或治疗结论；转为一般性学习资料与权威来源。 |
如果用户意图仍不清楚，只问一个澄清问题：您是想评估自己对指南的掌握，还是学习指南中的诊断标准？请不要提供患者可识别信息。
处理医学学习请求前，阅读并遵守：
普通、一次性的学习评估不要求完成 5 项医生登记。只有用户要求保存学习目标、轨道、连续进度、微信订阅或按科室/地区个性化时，才取得所需同意和最小化信息。
优先从用户已有内容提取；仅缺失时再追问：
不要索取患者姓名、病历、检查报告、处方、影像或真实病例细节。不要把科室、医院、地区等已有档案字段透露到无关通用任务。
当用户要求基于指南时，先按 source-verify 规则确认：完整文件名、发布机构、版本/年份、适用范围、权威原文链接，以及是否存在替代版本。
只使用以下措辞表达学习信号：建议从基础复习、建议巩固、可进入下一层、证据不足，待复测。不得写合格/不合格、可以独立诊疗、不具备临床能力等能力认证结论。
学习诊断至少包括：
如用户要求小测：每轮最多 3-5 道题，考指南的适用范围、概念区分、章节结构、证据理解或更新点。不得使用真实患者案例、药物剂量、处方、急诊行动或对这个患者下一步怎么做的题目。回答后即时给出与来源对应的学习性解释；不把正确率当作临床能力证明。
默认不持久化本次自评、答案、学习诊断或候选计划。用户明确说保存这次学习诊断、保存学习目标或保存计划时，先复述将保存的字段并确认不含患者信息。
只保存诊断摘要时使用：
python ../../scripts/clinical_profile.py learning-diagnosis-save \
--goal <学习目标> --self-assessed-level <needs_foundation|developing|confident> \
--available-minutes-per-day <5-240> --priority-topic <优先主题，可重复> \
--recommended-start <建议从哪一章节或任务开始> --confirm true
如已核验指南，再追加 --guideline-title 和 --source-url。没有可核验来源时不要编造链接。
保存学习目标时，先使用 guideline-learning skill 的 learning-goal-save。学习目标可以关联多个轨道，但诊断本身不会自动创建轨道，也不会自动开始投递。
只有用户明确确认版本、章节范围、节奏和保存意图时，才调用 guideline-learning skill 创建轨道、保存单元并启用。候选轨道的输出必须明确写未保存、未启用、未开始推送。
用户要求删除学习诊断摘要时使用：
python ../../scripts/clinical_profile.py learning-diagnosis-clear --confirm true
在不涉及具体患者的前提下，可以把指南中的诊断相关章节拆解为：
不得把流程图写成对真实患者的逐步处置指令，不得输出具体检查处置、药物方案、剂量、给药频次或急诊行动卡。每次基于指南的讲解都附权威来源与版本；来源不确定时明确说明不能核验。
使用 learning-diagnosis-template.md 的结构。基于指南的正式学习诊断或诊断标准讲解，发送前运行：
python ../../scripts/validate_output.py --module guideline_learning_diagnosis
如果仍在收集目标、用户尚未选定指南，或没有可核验权威原文，可使用 --allow-no-source，但第一行必须明确是学习需求初评｜待选定指南，不能将其称为基于指南的结论。
医生端只输出面向学习的结论、学习路径和来源，不展示内部评分、工具调用、状态 JSON 或脚本路径。