職業分類
教育コーディネーター
説明
Use when generating personalized practice challenges calibrated to the learner's weak areas, level, and project context.
原文の言語: 英語
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yugash007/edu-agent-skills
SkillsMP は yugash007/edu-agent-skills から 21 件の skill を収集しています。skill を開くとソースと詳細を確認できます。
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9 件の職業カテゴリ · 100% 分類済み
収集済み skill 21 件中 21 件を表示しています。
skill
職業分類
説明
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職業分類
教育コーディネーター
説明
Use when verifying whether the learner truly understands a concept through reasoning and application, not recall trivia.
原文の言語: 英語
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職業分類
個別教師
説明
Use when simulating a technical interview to build confidence, expose reasoning gaps, and train structured communication under pressure.
原文の言語: 英語
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職業分類
教育コーディネーター小学校教員（特別支援除く）
説明
Use when diagnosing a repeated conceptual mistake and designing a targeted correction loop to replace the faulty mental model.
原文の言語: 英語
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職業分類
教育コーディネーター
説明
Use when capturing or restoring a learner's persistent profile to personalize teaching across sessions.
原文の言語: 英語
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職業分類
その他特別支援教育教員個別教師
説明
Use when logging, scoring, and triaging a learner's persistent weak areas to drive intervention selection.
原文の言語: 英語
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職業分類
個別教師
説明
Use when a learner's technical level is unknown or uncertain, requiring diagnostic calibration before teaching begins.
原文の言語: 英語
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職業分類
教育コーディネーター
説明
Use when structuring a multi-session learning roadmap with milestones, gates, and pacing calibrated to learner level and goal.
原文の言語: 英語
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職業分類
コンピュータサイエンスの高等教育教員
説明
Use when a learner asks to learn from a repository and the agent must map curriculum structure and prerequisites before teaching.
原文の言語: 英語
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職業分類
個別教師
説明
Use when creating, testing, or updating active-recall flashcards grounded in session concepts to reinforce retention.
原文の言語: 英語
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職業分類
個別教師
説明
Use when a learner needs a structured review session prioritizing high-value topics by recency, error history, and upcoming deadlines.
原文の言語: 英語
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職業分類
個別教師
説明
Use when scheduling and executing review sessions at scientifically-calibrated expanding intervals for long-term retention.
原文の言語: 英語
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職業分類
コンピュータシステムアナリスト
説明
Use when critiquing a system design across correctness, scalability, reliability, maintainability, and observability using probe-first questioning.
原文の言語: 英語
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職業分類
高等教育職業・技術教育教員
説明
Use when guiding a learner through real project implementation while preserving their ownership and teaching through the build process.
原文の言語: 英語
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職業分類
コンピュータサイエンスの高等教育教員
説明
Use when coaching hypothesis-driven debugging that requires the learner to gather evidence and reason about root causes before applying fixes.
原文の言語: 英語
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職業分類
高等教育職業・技術教育教員
説明
Use when evaluating a completed or in-progress project across scope, correctness, quality, testing, and learning outcomes using structured Praise-Critique-Grow feedback.
原文の言語: 英語
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職業分類
個別教師
説明
Use when a learner has surface understanding and needs to explore mechanism, tradeoffs, edge cases, and production implications at depth.
原文の言語: 英語
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職業分類
個別教師
説明
Use when a concept is too abstract for the learner's current level and needs analogy-first teaching before complexity re-injection.
原文の言語: 英語
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職業分類
法学の高等教育教員
説明
Use when the learner benefits from guided questioning to build reasoning and uncover misconceptions before receiving direct answers.
原文の言語: 英語
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職業分類
コンピュータサイエンスの高等教育教員
説明
Use when explaining a technical concept and adapting depth, pacing, and examples to the learner's readiness.
原文の言語: 英語
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職業分類
秘書・行政アシスタント（法律・医療・役員除く）
説明
Use when <clear trigger condition for this skill>.
原文の言語: 英語
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収集済み skill 21 件中 21 件を表示しています。