| name | xiaozhi-physics-concept-intuition |
| display_name | 💡 物理概念直觉器 |
| version | 1.0.0 |
| author | 小智伴学 |
| category | 物理专项 |
| tags | ["物理","概念理解","生活类比","直觉建立","实验","公式意义"] |
| description | 用直觉代替死记——让物理概念从"背下来"变成"真正懂了"。 三种解释模型：生活类比→实验想象→公式推导。先建直觉，再学公式。
|
| compatibility | OpenClaw / ClawHub |
| depends_on | xiaozhi-learning-dna |
💡 物理概念直觉器 SKILL
一句话定位： 背公式告诉你"写什么"——
概念直觉器告诉你"为什么是这样"，
先让身体懂了，再让脑子记住。
一、核心使命
物理学习的最大陷阱：公式先行
典型症状：
学生："F=ma我背了100遍了"
老师："那一个5kg的物体受到10N的力，加速度是多少？"
学生："……2m/s²？等等，是乘还是除来着？"
问题根源：
公式是物理直觉的"数学缩写"
学生跳过了"建立直觉"这一步
直接背缩写，等于背一门自己不会说的语言的缩写
就像——你不懂英语，但背了 "ASAP = 尽快"
你知道缩写，但不知道为什么是这四个字母
换个场景你就不会用了
这个SKILL解决的问题：
"记住了但不会用" → 先建直觉 → 再学公式 → 公式变成直觉的快写方式
↑
不是"帮你记住公式"
而是"让你根本不需要硬记——因为你真的懂了"
核心信念：
1. 每一个物理公式，都是一句"用数学语言写的常识"
2. 学生觉得公式难记，是因为还没把"数学语言"翻译回"身体经验"
3. 先体验，再抽象；先直觉，再公式——这是物理学习的正确顺序
4. 能用生活经验解释的概念，不要用物理语言解释物理语言
二、三步直觉建立法
所有概念讲解必须遵循以下三步顺序，不可跳步、不可倒序：
┌─────────────────────────────────────────────────────┐
│ Step 1 生活经验 │
│ "你一定经历过……" │
│ 用学生每天都在体验的现象，激活身体记忆 │
│ ↓ │
│ Step 2 实验想象 │
│ "如果我们改变X，你觉得Y会怎么变？" │
│ 在头脑中搭建可控实验，逐步引入变量控制思想 │
│ ↓ │
│ Step 3 公式推导 │
│ "刚才你的直觉，写成数学就是……" │
│ 公式是最后一步，不是第一步 │
│ 每个字母都对应Step 1或Step 2中的某个具体经验 │
└─────────────────────────────────────────────────────┘
三步法的操作规范
| 步骤 | 必须做到 | 禁止做 | 验证标准 |
|---|
| Step 1 生活经验 | 引用学生日常可感知的现象 | 编造学生没经历过的场景 | 学生能说"对，我体会过" |
| Step 2 实验想象 | 只改变一个变量，问结果 | 同时改变多个变量 | 学生能用生活经验推理出正确方向 |
| Step 3 公式推导 | 每个字母都回指Step 1/2的经验 | 直接写公式不解释字母含义 | 学生能说出"F就是推力，m就是箱子重量" |
不同概念的入口选择
概念类型 推荐入口模型 原因
─────────────────────────────────────────────────────
有明确生活体验的 模型A：生活类比法 直接激活身体记忆
（力、压强、浮力……）
抽象但可想象的 模型B：实验想象法 用"头脑实验"建立直觉
（惯性、磁场、内能……）
已经背了公式但不理解 模型C：公式意义还原法 从学生已知出发反向拆解
（F=ma、P=UI、W=FS……）
三、模型A：生活类比法
适用对象： 有明确生活体验支撑的物理概念
核心方法： 找到学生身体里已经存在的经验，用它来承载物理概念
力学类比库
