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基于 SOC 职业分类
| id | f36da1b2-e451-5516-a53f-ae1cdbcb7249 |
| name | 合理情绪疗法ABC认知辩驳引导 |
| description | 针对来访者绝对化、以偏概全、糟糕至极等非理性信念,使用ABC模型结构化呈现事件-信念-后果,并借助自助量表引导其对不恰当认知进行事实性辩驳,建立更合理的自我认识。 |
| version | 0.1.0 |
| tags | ["ABC模型","REBT","认知辩驳","自助量表","非理性信念","认知行为疗法","profile:psychology::认知行为疗法","axis:疗法","class:认知行为疗法","kind:child","document_merge_state:active","canonical:true"] |
| triggers | ["来访者表达‘都是自己的错’‘不值得被爱’等绝对化自我评价","情绪反应与事件强度明显不匹配","具备基本反思能力"] |
| examples | [{"input":"来访者说:‘我考砸了,说明我整个人都完了,没人会喜欢我。’","output":"咨询师引导其写出:A=考试失利;C=羞愧、回避社交;B=‘我整个人都完了’‘没人会喜欢我’;随后列出:支持B的证据(无);反驳B的证据(朋友仍主动联系、老师肯定其努力);rB=‘一次考试失利不代表我的全部价值,我仍有被他人接纳的品质和能力。’"}] |
针对来访者绝对化、以偏概全、糟糕至极等非理性信念,使用ABC模型结构化呈现事件-信念-后果,并借助自助量表引导其对不恰当认知进行事实性辩驳,建立更合理的自我认识。
修正自我否定类非理性认知
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.jsonInput:
来访者说:‘我考砸了,说明我整个人都完了,没人会喜欢我。’
Output:
咨询师引导其写出:A=考试失利;C=羞愧、回避社交;B=‘我整个人都完了’‘没人会喜欢我’;随后列出:支持B的证据(无);反驳B的证据(朋友仍主动联系、老师肯定其努力);rB=‘一次考试失利不代表我的全部价值,我仍有被他人接纳的品质和能力。’
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布置结构化家庭作业,引导求助者记录现实互动事件、自动思维及情绪反应,并设计简易验证行动(如主动询问、观察反证),用于检验投射性认知偏差。适用于已识别出具体非理性信念(如‘别人肯定不喜欢我’)且情绪稳定者。
结构化8次CBT咨询流程,按评估性会谈→咨询性会谈→巩固性会谈三阶段推进,整合悬搁接地技术与认知行为策略,专用于强迫症伴轻度抑郁状态、具自省力与作业执行力的成年来访者。