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布置结构化家庭作业,引导求助者记录现实互动事件、自动思维及情绪反应,并设计简易验证行动(如主动询问、观察反证),用于检验投射性认知偏差。适用于已识别出具体非理性信念(如‘别人肯定不喜欢我’)且情绪稳定者。
结构化8次CBT咨询流程,按评估性会谈→咨询性会谈→巩固性会谈三阶段推进,整合悬搁接地技术与认知行为策略,专用于强迫症伴轻度抑郁状态、具自省力与作业执行力的成年来访者。
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基于 SOC 职业分类
| id | 83372cc5-d3b7-5b7f-a10c-07163c0d8332 |
| name | CBT认知概念化建模 |
| description | 基于来访者信念与行为模式构建个体化认知概念化图,作为后续干预的理论锚点和治疗地图;用于每次咨询初始阶段或概念化修订时。 |
| version | 0.1.0 |
| tags | ["CBT","个案概念化","认知模型","微笑抑郁症","认知行为疗法","profile:psychology::认知行为疗法","axis:疗法","class:认知行为疗法","kind:child","document_merge_state:active","canonical:true","kind:parent"] |
| triggers | ["首次咨询完成初步评估后","来访者出现新症状或旧症状反复","需要向来访者解释问题维持机制时"] |
| examples | [{"input":"来访者说:'每次聚会我都笑着应酬,但回家就累得想哭,觉得没人真懂我。'","output":"情境:聚会社交;自动思维:'我必须表现正常,否则会被看穿是假的';情绪:空虚、疲惫、羞耻;行为:强颜欢笑、提前离场、回避后续邀约;中间信念:'如果我不完美,就会被抛弃';核心信念:'我是不值得被真实接纳的'。","notes":"此例体现微笑抑郁症典型认知-行为维持循环"}] |
基于来访者信念与行为模式构建个体化认知概念化图,作为后续干预的理论锚点和治疗地图;用于每次咨询初始阶段或概念化修订时。
建立个案特异性认知-情绪-行为联结模型
CBT心境检查与认知三角心理教育 时,优先调用它。 线索:来访者首次接触CBT模型, 需强化其对‘想法影响情绪’的可理解性, 当次咨询目标涉及自动思维识别或重建, CBT, 心理教育CBT核心信念矫正工作流程 时,优先调用它。 线索:来访者已识别反复出现的自动思维模式, 中间信念(态度/规则/假设)已被初步提取, 情绪痛苦与核心信念(如‘我不可爱’)高度耦合, CBT, 核心信念自我关怀日记练习 时,优先调用它。 线索:来访者能识别情绪性事件但难以生成替代性回应, 思考记录本使用中反复出现自我批评或空泛否定, 自动化消极思维导致行为退缩或情绪持续低落, 自我关怀, 认知重写references/children_manifest.jsonreferences/children_map.mdreferences/evidence.mdreferences/evidence_manifest.jsonInput:
来访者说:'每次聚会我都笑着应酬,但回家就累得想哭,觉得没人真懂我。'
Output:
情境:聚会社交;自动思维:'我必须表现正常,否则会被看穿是假的';情绪:空虚、疲惫、羞耻;行为:强颜欢笑、提前离场、回避后续邀约;中间信念:'如果我不完美,就会被抛弃';核心信念:'我是不值得被真实接纳的'。
Notes:
此例体现微笑抑郁症典型认知-行为维持循环