用 Codex 或 Claude 帮你安装 复制这段 Prompt,粘贴到 Codex、Claude 或其他助手里,让它检查 Skill 页面并帮你完成安装。
直接命令不会经过审查 Prompt;运行前请先检查来源。
npx skills add https://github.com/ECNU-ICALK/AutoSkill --skill dbt命令会保持在同一行。复制前请横向滚动并检查完整内容。
想先保存到本地?可下载 SkillsMP 当前能够提供的文件。
Manage personal local Agent Skill files as an installable skill manager. Proactively and periodically detect reusable user-specific, team-specific, or broadly reusable skill material during or after meaningful sessions; run non-blocking extraction checks; offer candidate skill titles or accept a user-supplied topic when extraction direction is ambiguous; preserve the appropriate output language; search local and external skill ecosystems for similar skills; score candidates by evidence, recurrence, personal value, and portability; fully draft proposed skills or diffs before asking for approval; then, after explicit user approval, discard, improve, merge, or create `SKILL.md` folders.
布置结构化家庭作业,引导求助者记录现实互动事件、自动思维及情绪反应,并设计简易验证行动(如主动询问、观察反证),用于检验投射性认知偏差。适用于已识别出具体非理性信念(如‘别人肯定不喜欢我’)且情绪稳定者。
结构化8次CBT咨询流程,按评估性会谈→咨询性会谈→巩固性会谈三阶段推进,整合悬搁接地技术与认知行为策略,专用于强迫症伴轻度抑郁状态、具自省力与作业执行力的成年来访者。
正在显示 SKILL.md
基于 SOC 职业分类
| id | 350c429c-5662-5f1d-9362-1610617ee4e6 |
| name | DBT辩证认可回应 |
| description | 在行为链分析完成后,使用DBT特有辩证认可技术回应来访者情绪体验:既验证自伤行为的功能性(‘是面对问题时所采用的策略’),又对比技能路径的长期获益(‘副作用很小’),以降低改变阻抗、增强技能学习动机。 |
| version | 0.1.0 |
| tags | ["DBT","辩证认可","行为链分析","动机增强","自伤干预","认知行为疗法","profile:psychology::认知行为疗法","axis:疗法","class:认知行为疗法","kind:child","document_merge_state:active","canonical:true"] |
| triggers | ["刚完成行为链分析且来访者流露羞耻/无力感","来访者对技能学习表现出犹豫或怀疑","治疗师观察到改变阻抗初现"] |
| examples | [{"input":"来访者低头搓手:‘我知道自残不对……可那时候真的喘不上气。’","output":"治疗师:‘那时候喘不上气的感觉是真的,自残确实帮你暂时离开了那种窒息感——这是你当时能找到的应对方式。而技能不会像它那样立刻带走痛苦,但它没有伤害身体的风险,副作用很小。’","notes":"包含全部三要素,语速放缓,末句稍作停顿"},{"input":"来访者皱眉:‘学那些卡片、呼吸法,真能管用?’","output":"治疗师:‘你怀疑它们的效果,这很自然——毕竟自残能马上让痛苦变小。但它也带来伤口和后悔。技能起效慢一点,但不会留下伤痕,副作用很小。’","notes":"用‘自然’替代‘正常’强化验证;‘不会留下伤痕’具象化‘副作用很小’"}] |
在行为链分析完成后,使用DBT特有辩证认可技术回应来访者情绪体验:既验证自伤行为的功能性(‘是面对问题时所采用的策略’),又对比技能路径的长期获益(‘副作用很小’),以降低改变阻抗、增强技能学习动机。
在完成行为链分析后,若来访者流露羞耻、无力或对技能学习犹豫,用三要素结构回应:①情感验证(如‘这确实让你暂时离开了痛苦’);②功能归因(如‘这是你当时能想到的应对策略’);③技能对比(如‘技能不会像自伤那样快速缓解,但副作用很小,更安全’)。语调平和、不评判,留出沉默空间等待反应。
通过辩证语言重构来访者对自伤行为的理解,增强其参与技能训练的动机
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.jsonInput:
来访者低头搓手:‘我知道自残不对……可那时候真的喘不上气。’
Output:
治疗师:‘那时候喘不上气的感觉是真的,自残确实帮你暂时离开了那种窒息感——这是你当时能找到的应对方式。而技能不会像它那样立刻带走痛苦,但它没有伤害身体的风险,副作用很小。’
Notes:
包含全部三要素,语速放缓,末句稍作停顿
Input:
来访者皱眉:‘学那些卡片、呼吸法,真能管用?’
Output:
治疗师:‘你怀疑它们的效果,这很自然——毕竟自残能马上让痛苦变小。但它也带来伤口和后悔。技能起效慢一点,但不会留下伤痕,副作用很小。’
Notes:
用‘自然’替代‘正常’强化验证;‘不会留下伤痕’具象化‘副作用很小’