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基于 SOC 职业分类
| id | 048c61c9-b4bd-580d-93ad-a0b5c4244f4e |
| name | REBT导向的自我管理行为计划共建 |
| description | 与来访者共同制定以理性情绪行为疗法(REBT)原则为内核的行为计划表,明确触发情境、目标行为、ABC自查与理性回应步骤、自我评分机制,并约定周期性监督与反馈,强化认知-行为一致性。 |
| version | 0.1.0 |
| tags | ["REBT","行为计划","认知行为整合","青少年","人际冲突","认知行为疗法","profile:psychology::认知行为疗法","axis:疗法","class:认知行为疗法","kind:child","document_merge_state:active","canonical:true"] |
| triggers | ["来访者有明确人际冲突行为模式(如回避、攻击)","已有初步理性信念但未转化为行动"] |
| examples | [{"input":"来访者说:‘我每次被小组成员忽略就立刻退出讨论,事后又后悔。我知道不该这样,但控制不住。’","output":"共同制定‘小组发言被忽略时’行为计划:①情境:小组讨论中发言未获回应;②目标行为:保持坐姿+深呼吸3秒+举手示意继续;③REBT步骤:识别‘我必须被听见’→辩驳‘被忽略≠我不重要’→陈述‘我可以主动请求澄清’;④每日评分栏(0–10)。","notes":"聚焦可观察动作(举手、深呼吸),REBT步骤直指其核心非理性信念。"}] |
与来访者共同制定以理性情绪行为疗法(REBT)原则为内核的行为计划表,明确触发情境、目标行为、ABC自查与理性回应步骤、自我评分机制,并约定周期性监督与反馈,强化认知-行为一致性。
促进行为改变与认知巩固
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.jsonInput:
来访者说:‘我每次被小组成员忽略就立刻退出讨论,事后又后悔。我知道不该这样,但控制不住。’
Output:
共同制定‘小组发言被忽略时’行为计划:①情境:小组讨论中发言未获回应;②目标行为:保持坐姿+深呼吸3秒+举手示意继续;③REBT步骤:识别‘我必须被听见’→辩驳‘被忽略≠我不重要’→陈述‘我可以主动请求澄清’;④每日评分栏(0–10)。
Notes:
聚焦可观察动作(举手、深呼吸),REBT步骤直指其核心非理性信念。