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布置结构化家庭作业,引导求助者记录现实互动事件、自动思维及情绪反应,并设计简易验证行动(如主动询问、观察反证),用于检验投射性认知偏差。适用于已识别出具体非理性信念(如‘别人肯定不喜欢我’)且情绪稳定者。
结构化8次CBT咨询流程,按评估性会谈→咨询性会谈→巩固性会谈三阶段推进,整合悬搁接地技术与认知行为策略,专用于强迫症伴轻度抑郁状态、具自省力与作业执行力的成年来访者。
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基于 SOC 职业分类
| id | 0454f63f-47c6-54dd-80fe-83c7b65b5342 |
| name | RET引导性认知发现会谈 |
| description | 在合理情绪疗法(RET)第二阶段中,通过开放式提问与苏格拉底式对话,协助来访者识别其关于自我价值或亲密关系的具体不合理信念(如'我必须被爱才值得存在'),并建立情绪反应与认知之间的因果联结。 |
| version | 0.1.0 |
| tags | ["RET","苏格拉底式对话","不合理信念识别","认知领悟","第二次咨询","认知行为疗法","profile:psychology::认知行为疗法","axis:疗法","class:认知行为疗法","kind:child","document_merge_state:active","canonical:true"] |
| triggers | ["进入RET第二阶段","来访者已完成至少一轮RET自助表填写","情绪困扰聚焦于自我价值或关系期待"] |
| examples | [{"input":"来访者说:‘她没回我消息,我就觉得我肯定不够好,没人会真的喜欢我。’","output":"therapist:‘你刚才提到‘没人会真的喜欢我’——如果把这句话当作一个核心想法,它让你最强烈感受到的是什么情绪?’ → 来访者答:‘绝望,还有想躲起来。’","notes":"聚焦命名+情绪联结,不纠正内容真伪"},{"input":"来访者反复强调‘我就是不行’,但无法关联具体情绪。","output":"therapist:‘当我们说‘我就是不行’的时候,身体里有没有什么变化?比如胸口发紧、呼吸变浅,或者突然想放弃?’ → 来访者点头:‘对,一这么想,我就想关掉手机。’","notes":"用躯体信号桥接认知与情绪"}] |
在合理情绪疗法(RET)第二阶段中,通过开放式提问与苏格拉底式对话,协助来访者识别其关于自我价值或亲密关系的具体不合理信念(如'我必须被爱才值得存在'),并建立情绪反应与认知之间的因果联结。
以非评判姿态开启对话,聚焦来访者近期情绪事件;使用‘当时发生了什么?’‘你心里第一时间怎么想的?’‘如果这个想法是真的,它意味着你是个怎样的人?’等苏格拉底式问题层层递进;当出现绝对化、过度概括或灾难化表述时,温和标注并邀请来访者命名该信念;最后共同验证:‘当你持有这个想法时,你感受到什么情绪?如果换一个更灵活的想法,情绪会有什么不同?’
促成来访者对非理性信念的觉察与领悟
references/evidence.mdreferences/evidence_manifest.jsonInput:
来访者说:‘她没回我消息,我就觉得我肯定不够好,没人会真的喜欢我。’
Output:
therapist:‘你刚才提到‘没人会真的喜欢我’——如果把这句话当作一个核心想法,它让你最强烈感受到的是什么情绪?’ → 来访者答:‘绝望,还有想躲起来。’
Notes:
聚焦命名+情绪联结,不纠正内容真伪
Input:
来访者反复强调‘我就是不行’,但无法关联具体情绪。
Output:
therapist:‘当我们说‘我就是不行’的时候,身体里有没有什么变化?比如胸口发紧、呼吸变浅,或者突然想放弃?’ → 来访者点头:‘对,一这么想,我就想关掉手机。’
Notes:
用躯体信号桥接认知与情绪