菜单
Child skill of `study-concept` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill layer-4-reflection` ИЛИ как часть pipeline `/study-concept` (delegate_to).
用 Codex 或 Claude 帮你安装 复制这段 Prompt，粘贴到 Codex、Claude 或其他助手里，让它检查 Skill 页面并帮你完成安装。
基于 SOC 职业分类
Child skill of `study-concept` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill layer-1-recognition` ИЛИ как часть pipeline `/study-concept` (delegate_to).
Child skill of `study-concept` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill layer-2-comprehension` ИЛИ как часть pipeline `/study-concept` (delegate_to).
Child skill of `study-concept` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill layer-3-application` ИЛИ как часть pipeline `/study-concept` (delegate_to).
Child skill of `study-concept` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill layer-5-integration` ИЛИ как часть pipeline `/study-concept` (delegate_to).
Child skill of `solve-problem` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill phase-1-formulation` ИЛИ как часть pipeline `/solve-problem` (delegate_to).
Child skill of `solve-problem` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill phase-2-diagnosis` ИЛИ как часть pipeline `/solve-problem` (delegate_to).
| name | layer-4-reflection |
| slug | layer-4-reflection |
| display_id | STAI-S-Layer-4-Reflection |
| bok_id | stai-bok |
| title | Layer 4: Рефлексия (Reflection) |
| node_type | skill |
| kind | simple |
| dps_level | L2 |
| parent_pipeline | study-concept |
| description | Child skill of `study-concept` pipeline. Содержит canon одной фазы / слоя. Может быть вызван автономно через `/skill layer-4-reflection` ИЛИ как часть pipeline `/study-concept` (delegate_to). |
Цель слоя: студент сравнивает свой кейс с 2-3 контрастными кейсами. Распознаёт, как контекст меняет применение концепта.
Что брать из карточки: секцию «Кейсы» (2-3 контрастных примера применения).
Покажи 2-3 кейса из карточки. Они должны быть контрастными:
Каждый кейс — короткая структура:
Поставь 2-3 вопроса на сравнение:
Студент отвечает — ты подтверждаешь / уточняешь / даёшь дополнительные различия.
Спроси:
Если студент видит, что в его кейсе упущен какой-то элемент, — это сигнал, что концепт усвоен на уровне применения, не только понимания.
Спроси:
При слабом сравнении — добавь ещё один контрастный кейс или задай острый вопрос на различия.
AI: Два кейса из канона:
Кейс A: YouTube — зависимость от просмотра
- События: пользователь смотрит 2+ часа вместо запланированного
- Паттерны: каждое следующее видео ещё интереснее
- Структуры: рекомендательный алгоритм + автоплей
- Ментальные модели: пользователь = «контент развлекает», платформа = «время = деньги»
Кейс B: Retention мобильного приложения
- События: 60% пользователей уходят в первый месяц
- Паттерны: пик удалений на 2-3 неделе
- Структуры: push-уведомления как основной канал возврата
- Ментальные модели: команда — «удержание = частота открытий»; пользователь — «приложение не помогает»
Что общего между этими кейсами и твоим примером с командой?
Студент: Везде структура и ментальная модель не совпадают.
AI: Хорошо подметил. А в чём разница между моими кейсами?
Студент: В YouTube — структура подталкивает паттерн (это её работа). В retention — структура (push) и ментальная модель команды («удержание = открытия») вместе создают паттерн.
AI: Именно. А в твоём кейсе — что больше похоже?
Студент: На retention. Структура (нет приоритизации) и ментальная модель руководителя («лучше пообещать больше») вместе.
AI: Что бы ты сделал в своём кейсе по-другому после этого сравнения?
Студент: Не лечил бы только процесс. Надо отдельно работать с ментальной моделью руководителя.
