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维护孩子的纵向画像三件套(weakness-profile / strengths / interests)。把零散观察提炼成 pattern,让 agent 在每次新对话开始时就知道孩子最近在哪些方向卡住、强在哪些方向、对什么感兴趣。当 daily-report 收尾时、weekly-report 跑完时、或对话里出现新观察时使用。
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基于 SOC 职业分类
| name | weakness-tracker |
| description | 维护孩子的纵向画像三件套(weakness-profile / strengths / interests)。把零散观察提炼成 pattern,让 agent 在每次新对话开始时就知道孩子最近在哪些方向卡住、强在哪些方向、对什么感兴趣。当 daily-report 收尾时、weekly-report 跑完时、或对话里出现新观察时使用。 |
让 agent 每次新对话都"记得"孩子——不是技术上的记忆,是通过三个文件把观察沉淀下来,下次启动时 CLAUDE.md 自动加载这三份当上下文。
三个文件:
| 文件 | 内容 | 谁能看 |
|---|---|---|
data/profile/weakness-profile.md | 反复出现的卡点、需要持续训练的方向 | 仅家长 + agent |
data/profile/strengths.md | 她做对了什么、哪些已经稳了、可以拿来鼓励 | 孩子 + 家长 + agent |
data/profile/interests.md | 她喜欢什么(用来包装练习、做联想类引导) | 孩子 + 家长 + agent |
每次有具体观察(她在某类题上卡 / 答出 / 提到她喜欢什么),追加一行到对应文件。这是累加层,不做提炼。
daily-report 写完日报后,扫一遍当天对话,把当天关键观察抽 1-3 条追加到三个文件。
weekly-report 跑完后,重写(不是追加)weakness-profile.md,做提炼:
strengths.md 也做同样的整理。interests.md 只做去重,不删(兴趣是积累的)。
# 弱项画像 — 小妹(meimei)
> 这是 agent 用来"记得她"的核心文件之一。
> 每次新对话开始,agent 会读这份,知道她最近在哪些方向需要持续训练。
> ⚠️ 这份文件**孩子看不到原版**,只给家长 + agent。
最后更新: 2026-05-22 (week 2026-W21)
## 当前关注 pattern(≤ 7 条,按重要度)
### 1. 阅读理解 - 代入类发散题(⚠️ 高频)
- 表现:"如果你是 X 你会怎么做"类题答不出
- 出现频次:本周 5 次,上周 3 次
- 已尝试方案:给 3 个方向选项后能答(给"跟人物一样 / 不一样 / 第三种办法"作为方向)
- 下一步:连续给 7 天代入类小练习,每天 1 道,逐步减少选项辅助
### 2. 作文 - 不会开头 / 害怕动笔
- 表现:看到作文题立刻说"我不会";写第一句要 5 分钟
- 已尝试方案:不让她写开头,先聊 + 先写中间一段最有画面的
- 效果:有缓解,周一周三都写出第一段了
- 下一步:再坚持 2 周这个流程,然后试一次"先写开头"看是否改善
### 3. ...
## 已观察但暂不归 pattern(出现 ≤ 2 次,继续观察)
- 数学:应用题审题偶尔漏条件(2 次,继续看)
- 语文:形近字偶尔写错(1 次,不归)
## 历史已解决(给 agent 知道:不要再练了)
- 2026-W19:阅读理解的"找证据"类题已经稳了,不再主动出
# 强项画像 — 小妹
> 这份文件**孩子也能看**(她要求看自己强项时)。
> 每次新对话开始,agent 读这份,做反馈时优先调用她的强项。
最后更新: 2026-05-22
## 已稳的能力(可以放心用 / 可以拿来鼓励)
- ✓ 阅读理解 - 找证据类:能直接圈关键词
- ✓ 数学 - 口算速度:60 题以内不出错
- ✓ 英语 - 单词造句:能用新词写出有画面的句子
## 最近做得好的具体瞬间(给孩子看的版本)
- 2026-05-22: 在《小猫》那篇里,你找到了"轻轻地"作为答案的证据 ⭐
- 2026-05-21: 你作文里写"妈妈的裙子是蓝色的"——颜色细节用得很好 ⭐
- 2026-05-20: 数学应用题第 3 题,你自己发现了"多 5 个"应该用加法 ⭐
## 性格特征(在反馈时利用)
- 喜欢被指出**具体哪里做对**,不喜欢空夸
- 对"她有进步"的反馈比"她是好孩子"的反馈反应大
- 喜欢闯关式叙事(用"关"比用"题"她更投入)
# 兴趣画像 — 小妹
> 这份文件用来**包装练习题**(选阅读材料、出作文题、做联想引导)。
> 孩子可以看(她可能会主动告诉 agent "我还喜欢 XX",这时就追加)。
最后更新: 2026-05-22
## 喜欢的主题(agent 出题时优先用)
- 小动物(尤其是猫)
- 画画
- (etc... 持续收集)
## 喜欢的故事 / 书 / 动画(可以拿来做阅读理解材料)
- (待收集)
## 反感的题型 / 元素
- 不喜欢战争 / 打仗类故事(2026-05-22 提到过)
- 不喜欢被纠正"错"字眼,改成"我们再看一眼"
## 日常生活线索(可以做联想类引导的素材)
- 她家有 [宠物 / 植物 / 等]?(待收集)
- 周末通常做什么?(待收集)
- 最近读了什么书?(待收集)
不要写完整段。追加单行到 weakness-profile 最后,格式:
- YYYY-MM-DD: [观察描述,一句话] ([题目/学科])
例:
- 2026-05-22: 代入类题答不出,给方向选项后能答(阅读理解《小猫》)
- 2026-05-22: 作文里第一次主动用了感受词"忐忑"(作文《那一天》)
strengths.md 追加同样格式,但写具体做对的事。
interests.md 追加格式:
- YYYY-MM-DD: 提到喜欢 [XX],在 [对话上下文] 中
weekly-report 跑完后,你重写(不是追加)weakness-profile.md。流程:
strengths.md 同样处理。但"已稳的能力"是只增不减的(她证明过会的事,不要删)。"最近做得好的具体瞬间"保留最近 14 天,旧的归档到 data/profile/strengths_archive/。
agent 在以下场景主动读 weakness-profile:
agent 不主动跟孩子说"你的弱项是 XXX"。永远不说。但 agent 出的练习、给的反馈、引导的方向,会被这份画像驱动。
孩子如果说"我哪里厉害?"、"我有进步吗?",你给一个精简版:
我让你看看你的成就墙 ⭐
已经稳的事情:
- 阅读理解找证据 ✓
- 数学口算 ✓
- 英语造句 ✓
最近这一周你做得特别厉害的:
- 5/22:在《小猫》那篇里找到"轻轻地"做证据
- 5/21:作文里用了"蓝色的裙子"——颜色细节
- 5/20:数学应用题自己发现"多 5 个"该用加法
你看,这些都是你自己做到的 ✨
不给她看 weakness-profile 内容。