| name | participant-learning-profile |
| description | Формирование и обновление учебного профиля участника на основе вопросов, участия в кейсах, домашних заданий и самооценки. Индивидуальные карточки + агрегация в Cohort Map. Вызывается из process-lecture или отдельно. |
Навык: Учебный профиль участника (Learner Profile)
Когда использовать
- После обработки транскрипции сессии (KickStart, воркшоп, лекция) — как финальный шаг
- При получении новых данных: чат участника, домашнее задание, рефлексия, self-assessment
- Периодически: ревью когорты перед следующей неделей (агрегация)
- Триггеры: «обнови профиль», «учебный профиль», «профиль участника», «learner profile», «cohort review»
Оркестратор: может вызываться из ms-process-lecture (навык не импортирован) или напрямую пользователем.
Входы
| # | Вход | Обязательность | Формат |
|---|
| I1 | Идентификация участника | Обязательно | Имя или ParticipantCode |
| I2 | Транскрипт(ы) сессий | Хотя бы один | Путь к .md/.txt/.vtt |
| I3 | Чат-лог | Опционально | Путь к .md/.txt (Zoom/TG export) |
| I4 | Анализ сессии | Опционально | Путь к {ProjectId}-a-*-Analysis.md |
| I5 | Домашние задания / рефлексии | Опционально | Путь к файлам или текст |
| I6 | Self-assessment (форма самоидентификации) | Опционально | Путь к .md или данные формы |
| I7 | Существующий профиль | Авто | Система ищет {ProjectId}-profile-{Code}.md |
| I8 | ProjectId и контекст курса | Обязательно | Число + путь к ПЗ или Cohort Map |
Режим batch: при запросе «обнови профили когорты» — применить ко всем участникам с имеющимися данными.
Выход
Индивидуальная карточка профиля
Файл: 2026/{ProjectId}/Profiles/{ProjectId}-profile-{ParticipantCode}.md
Если папки Profiles/ нет — создать.
Структура карточки (шаблон — см. 504-g-Learner-Profile-Standard.md):
---
tags: [learner-profile, {ProjectId}]
ProjectId: {ProjectId}
ParticipantCode: "{Code}"
EntrySegment: "MDPG | External | Alumni478 | Mixed"
CDate: {первое создание}
LastUpdated: {дата}
ProfileVersion: {N}
---
Обязательные секции карточки
- Идентификация — код, сегмент, входной контекст (роль, компания, вызов)
- Компетенции Хоукинза (текущий уровень) — таблица 5 компетенций × оценка по сигналам
- Паттерн участия (Engagement Pattern) — стиль: голос/чат/молчание, роль в группе
- Вопросы и их уровень — классификация заданных вопросов по глубине и теме
- Участие в кейсах — роль, вклад, уровень применения моделей
- AI-зрелость — текущий уровень и динамика
- Фокус развития — приоритетные навыки (S01-S16), рекомендуемые AI-роли
- Риски и внимание — сигналы выпадения, перегруза, стагнации
- Хронология эволюции — запись по сессиям (KS → W1 → W2 → ...)
Обновление Cohort Map
Файл: 2026/{ProjectId}/Deliverables/{ProjectId}-a-Cohort-Segment-Skill-Map.md
Добавить/обновить строки в:
- Матрицу «сегмент × скилл» — если приоритеты изменились
- QualitySignals в логике профиля
- Секцию «История» — запись об обновлении
Алгоритм
Шаг 1: СБОР СИГНАЛОВ → Д1
- Прочитать существующий профиль (I7), если есть
- Прочитать входные данные (I2–I6)
- Извлечь все реплики/сообщения участника из транскрипта и чата
- Д1 — Вывести карту данных: какие источники доступны, за какой период, сколько реплик найдено. Ждать подтверждения
Шаг 2: АНАЛИЗ ВОПРОСОВ
Для каждого вопроса участника классифицировать:
| Измерение | Шкала | Описание |
|---|
| Глубина | L1 / L2 / L3 | L1 = уточняющий (факт, процедура); L2 = концептуальный (почему, как связано); L3 = интегративный (вызов модели, синтез, перенос) |
| Тема | H1–H5, Meta | Маппинг на компетенции Хоукинза (#1 Миссия, #2 Коммуникация, #3 Процессы, #4 Обучение, #5 Стейкхолдеры) или Meta (о курсе/AI/инструментах) |
| Тип запроса | C / R / T / F | C = Clarification (уточнение); R = Reflection (рефлексия); T = Tool (запрос инструмента); F = Challenge (вызов, несогласие) |
Формула сигнала: больше L2–L3 и F-вопросов → участник на стадии осознанной компетентности или перехода. Много L1 и C → начальная стадия, нужен Наставник.
Шаг 3: АНАЛИЗ УЧАСТИЯ В КЕЙСАХ
Для каждого кейса/упражнения/demo оценить:
| Измерение | Значения |
|---|
| Роль | Инициатор / Со-ведущий / Активный участник / Наблюдатель / Отсутствовал |
| Вклад | Предоставил кейс / Дискутировал / Задал вопросы / Поддержал реакцией / Молчал |
| Применение моделей | Использовал модель из курса / Привёл аналогию / Не применял |
| Качество | Глубокий (аргументация, факты) / Средний (мнение, опыт) / Поверхностный (согласие, "+" в чате) |
Шаг 4: КОМПЕТЕНЦИИ ХОУКИНЗА (текущий срез)
Для каждой из 5 компетенций Хоукинза определить уровень участника на основе собранных сигналов:
| Уровень | Описание | Индикаторы |
|---|
| 0 — Не наблюдается | Нет данных по этой компетенции | Тема не затрагивалась или участник молчал |
| 1 — Осведомлён | Знает о теме, задаёт базовые вопросы | L1-вопросы, реакции в чате |
| 2 — Применяет | Использует в своей практике, приводит примеры | L2-вопросы, рассказы о своём опыте |
| 3 — Анализирует | Видит паттерны, критически оценивает, переносит на другие контексты | L3-вопросы, F-вызовы, кросс-ссылки |
| 4 — Интегрирует | Объединяет несколько моделей, со-создаёт с ведущим | Со-ведущий, генерация новых кейсов |
Важно: уровень — это наблюдаемый сигнал, а не оценка человека. Отсутствие сигнала (0) ≠ отсутствие компетенции.
Шаг 5: ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФИЛЯ → Д2
- Заполнить/обновить все секции карточки
- Определить JTBD_Primary (из таблицы сегментов Cohort Map или уточнить)
- Рассчитать SkillFocus — 3-5 приоритетных навыков на основе:
- Тематика вопросов → какие S01–S16 релевантны
- Уровень компетенций → где зона ближайшего развития
- Сегмент JTBD → приоритеты из матрицы Cohort Map
- Определить рекомендуемую AI-роль (Диагностик / Наставник / Учитель / Коуч) на основе:
- AI-зрелость → начальная = Наставник, продвинутая = Коуч
- Стадия компетентности → неосознанная некомпетентность = Диагностик, осознанная = Учитель/Коуч
- Зафиксировать риски:
- Низкая активность (голос + чат < порога) → риск выпадения
- Только чат, нет голоса → барьер говорения, breakout поможет
- Отсутствие на сессиях → проверить вовлечённость
- Высокая активность + только L1 → риск поверхностного участия
- Добавить запись в Хронологию эволюции с датой и источником
- Д2 — Вывести черновик профиля для ревью
Шаг 6: АГРЕГАЦИЯ В COHORT MAP
- Прочитать текущий Cohort Map
- Обновить данные участника в матрице (если приоритеты сменились)
- Обновить агрегированные паттерны (например: «3 из 9 перешли с L1 на L2 по Коммуникации»)
- Добавить запись в секцию «История»
Диалоговые точки
| # | Когда | Тип | Назначение |
|---|
| Д1 | После сбора сигналов | Стоп | Подтверждение: какие данные найдены, за какой период, продолжаем? |
| Д2 | После формирования профиля | Ревью | Черновик карточки, возможность корректировки до сохранения |
Быстрый режим («без остановок»): пропустить Д1, показать Д2 и продолжить.
Шкала классификации вопросов: примеры (504)
| Уровень | Пример вопроса | Классификация |
|---|
| L1/C | «А можно глянуть пример текстового скилла?» | Уточняющий, Meta, Clarification |
| L1/T | «Подробнее про Obsidian — как настроить?» | Уточняющий, Meta, Tool |
| L2/R | «Каждые четыре месяца съезд всего кооператива — это работает для удалёнки?» | Концептуальный, H3 Процессы, Reflection |
| L2/C | «Что знают о личных границах люди, за которыми не бегали с топором?» | Концептуальный, H2 Коммуникация, Clarification |
| L3/F | «А если мы не любим и не уважаем этого человека?» | Интегративный, H2 Коммуникация, Challenge |
| L3/R | «Создать среду, в которой невозможно пойти не туда — а есть конкретный пример?» | Интегративный, H4 Обучение, Reflection |
Расширяемость (reusable-слой)
Навык спроектирован для 504, но переносим:
| Элемент | 504-specific | Reusable |
|---|
| Компетенции | Хоукинз (5) | Любая модель компетенций курса |
| Навыки | S01-S16 | Любая библиотека навыков |
| Сегменты JTBD | A/B/C/D из Cohort Map | Определяются для каждой когорты |
| AI-роли | Диагностик/Наставник/Учитель/Коуч | Сохраняется (4 роли C2) |
| Профиль файл | 504-profile-{Code} | {ProjectId}-profile-{Code} |
При переносе на другой курс: заменить ссылку на Cohort Map, модель компетенций и библиотеку навыков.
Запреты
- Ярлыки и оценки личности — навык оценивает наблюдаемое поведение, не человека
- Публикация персональных данных — карточки профилей для ведущего, не для публикации
- Сравнение участников — каждый профиль автономен; ранжирование когорты запрещено
- Диагноз без данных — если сигналов мало, указать «Недостаточно данных», не додумывать
Связанные навыки и файлы
- ms-process-lecture (навык не импортирован) — обработка транскрипции (вызывающий контекст)
- ms-workshop-audience-dynamics (навык не импортирован) — групповая динамика (комплементарный: группа vs индивид)
- ms-workshop-facilitator-brief (навык не импортирован) — бриф ведущему (потребитель профилей)
- 504-a-Cohort-Segment-Skill-Map (файл в Master-Strategy2:
MS-Courses/25-CM-MDPG/504-CM-AI-Empowered-Team/Operations/504-a-Cohort-Segment-Skill-Map)
- 504-g-Learner-Profile-Standard (файл в Master-Strategy2:
MS-Courses/25-CM-MDPG/504-CM-AI-Empowered-Team/Operations/504-g-Learner-Profile-Standard)
- 504-m-Skills-Competency-Registry (файл в Master-Strategy2:
MS-Courses/25-CM-MDPG/504-CM-AI-Empowered-Team/Operations/504-m-Skills-Competency-Registry)
- Hawkins-Team-Competencies (файл в Master-Strategy2:
MS-Courses/Concepts/Hawkins-Team-Competencies)
