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当用户要做/研究一个东西、想提升某个技能、或觉得某个产出不够好想改进时使用。用「改良主义」先逼出一个最垃圾但能跑的原型，再引导他自己洞察缺陷、提出问题，提改良假说→实践检验→迭代，信奉「洞察缺陷 > 如何优化 > 最终答案」，并把每次改进的方法本身沉淀成方法论。触发场景：要做 X、研究 X、提升 X、X 做得不好想改进、怎么优化 X、不知从哪下手做。
デフォルトでは、最初にソースを確認する Prompt が選択されています。直接コマンドに切り替えるか、ローカルコピーをダウンロードすることもできます。
インストールを決める前に、SKILL.md と SkillsMP に表示されている付属ファイルをお読みください。
Codex または Claude でインストール この Prompt をコピーして Codex、Claude、または他のアシスタントに貼り付けると、Skill ページを確認してインストールできます。
直接コマンドでは確認用 Prompt が省略されます。実行前にソースを確認してください。
npx skills add https://github.com/Li-Evan/Bloom --skill learn-prototypeコマンドは1行のまま表示されます。コピー前に横へスクロールして全体を確認してください。
ローカルで確認しますか？SkillsMP が現在取得できるファイルをダウンロードできます。
Use when 用户想以一对一苏格拉底导师的方式系统学习一个课题——开一门新课、推进课题的下一篇、提交学习反馈或说「我读完了」、或整理/查看学习日志。基于 Bloom 2 Sigma 的交互式学习系统。触发词：开个文件夹学X、我想学X、帮我学X、继续、下一篇、我读完了、整理学习、查看学习日志、interactive Socratic tutoring、Bloom 2 sigma learning。
当用户学习或接触一个新概念/新技术/新算法/新领域时使用（尤其感到陌生或有点难时）。用「跨界原则」拿用户已掌握的知识快速撬动新知识——指出他其实已经学过的同一个东西（换了名字）、结构同构的旧知识、能解释新知识的已有知识，并点出新概念体现的跨领域元知识模式。让「学新东西」变成「发现你已经会了一半」。触发场景：学 X、接触 X、这个好难、X 是什么、帮我理解 X。
用户学任何新概念/新技术/新理论的默认深度入口——一次性用五个视角把概念讲透并帮他选深入方向：crossover 用已会的撬动、occam 框定该学多深、graph 建知识地图、prototype 最小原型迭代、feynman 拷问检验。触发场景：我想学 X、理解 X、X 是什么、讲讲 X、搞懂 X、学一下 X、深入 X、给我讲讲 X。除非用户明确只要某一个视角（那时改用对应的单个 learn-* skill）。
SOC 職業分類に基づく
SKILL.md を表示中
| name | learn-prototype |
| description | 当用户要做/研究一个东西、想提升某个技能、或觉得某个产出不够好想改进时使用。用「改良主义」先逼出一个最垃圾但能跑的原型，再引导他自己洞察缺陷、提出问题，提改良假说→实践检验→迭代，信奉「洞察缺陷 > 如何优化 > 最终答案」，并把每次改进的方法本身沉淀成方法论。触发场景：要做 X、研究 X、提升 X、X 做得不好想改进、怎么优化 X、不知从哪下手做。 |
核心信条：洞察缺陷 > 如何优化 > 最终答案。 试图洞察缺陷、自己提出问题，永远不要害怕问题多简单。学习要努力，但要做有效的努力。
用户要动手做 / 研究一个东西，或想把某个已有产出改得更好。这是"重输入、轻输出"短板的解药——逼用户从输入切到输出。
别追求完美，先有一个能跑 / 能看的最小版本。卡在"还没准备好"就是没进改良主义。
关键且不能代劳：问他"这哪里不好？为什么不好？"哪怕问题很简单。把"自己提问"的动作交给用户——这是能力泛化的来源。你可以追问、补他没看到的角度，但先让他提。
针对缺陷提一个改良策略（视为假说，可对可错），动手改，看效果。错了也有用——错误暴露后，下次自动规避这个方向。
循环②③，直到无法再优化 → 推翻重做。允许"不正确但有用的版本"——能解决当前问题就够了，不必一开始追求完美架构。
把"这次怎么从 A 改到 B"的方法本身记一笔（每个解决的问题都成为后续的法则）。改得越多，方法越泛化，提问越准。
⚠️ 铁律·只用确证的已会知识：判断用户「已经会什么」只能用他确证学过的知识（亲口确认或可靠背景）；严禁把「正在讲的材料 / 文章作者背景 / 对话里别人的知识」当成用户会的。拿不准 → 直接问「⚠️ 你学过 ___ 吗？」，绝不替他假设。
learn-graph；想确认是否真懂 → 转 learn-feynman。learn-occam learn-crossover learn-graph learn-feynman。