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AI驱动的个人学习周报生成系统。学生说“帮我生成周报”“这周学习复盘” “总结一下这周”“下周重点是什么”时可激活此SKILL。仅在当前复盘任务需要、 且用户允许使用相关数据时，按最小必要字段汇总，不默认跨SKILL全量同步。
デフォルトでは、最初にソースを確認する Prompt が選択されています。直接コマンドに切り替えるか、ローカルコピーをダウンロードすることもできます。
インストールを決める前に、SKILL.md と SkillsMP に表示されている付属ファイルをお読みください。
Codex または Claude でインストール この Prompt をコピーして Codex、Claude、または他のアシスタントに貼り付けると、Skill ページを確認してインストールできます。
直接コマンドでは確認用 Prompt が省略されます。実行前にソースを確認してください。
npx skills add https://github.com/qizhitang/xiaozhi-skills --skill xiaozhi-weekly-reviewコマンドは1行のまま表示されます。コピー前に横へスクロールして全体を確認してください。
ローカルで確認しますか？SkillsMP が現在取得できるファイルをダウンロードできます。
帮助老师从"单向讲授"升级为"思维驱动的互动课堂"。 当老师说"这节课怎么互动"、"帮我设计课堂提问"、 "学生不发言怎么办"、"这节课太沉闷"、 "小组活动怎么分组"、"怎么让差生也参与"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：分析教学目标 → 设计 Bloom 分层提问链 + 苏格拉底追问 → 规划小组合作活动 → 预设学生反应与冷场应对 → 准备即时反馈机制 → 课后观察记录回写。 该版本与 xiaozhi-teach-lesson-planner / student-analyzer 建立接口，强基于教学目标和学情分层设计互动。
帮助老师从"拼凑试卷"升级为"科学测评设计"。 当老师说"帮我出一份试卷"、"设计一个单元测验"、 "怎么控制试卷难度"、"出一份月考卷"、 "这份卷子质量如何"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：确认测评目标 → 设计双向细目表 → 筛选/改编题目 → 控制难度梯度 → 生成评分标准 → 考后分析建议 → 与 xiaozhi-teach-student-analyzer 得分率反哺（学情为可选输入，无学情时可独立设计基础版）。 该版本建立了完整的测评-分析闭环，强基于目标与学情。
帮助老师从"经验型备课"升级为"基于UbD逆向设计的结构化教学设计"。 当老师说"帮我设计一节课"、"写一份教案"、"这节课怎么上"、 "做一份分层教案"、"生成课堂提问链"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：UbD Stage1 预期结果 → Stage2 评估证据 → Stage3 规划经验 → 核心素养导向目标 → 六步环节时间矩阵 → Bloom 提问链 → A/B/C 分层输出。 该版本已与 xiaozhi-teach-student-analyzer 建立弱项反哺接口， 强学情驱动的差异化教学。
SOC 職業分類に基づく
SKILL.md を表示中
| name | xiaozhi-weekly-review |
| display_name | 📊 每周学习复盘 |
| version | 1.1.1 |
| author | 小智伴学 |
| category | 通用核心 |
| tags | ["周复盘","学习报告","成长记录","苏格拉底复盘","成长曲线","必装"] |
| description | AI驱动的个人学习周报生成系统。学生说“帮我生成周报”“这周学习复盘” “总结一下这周”“下周重点是什么”时可激活此SKILL。仅在当前复盘任务需要、 且用户允许使用相关数据时，按最小必要字段汇总，不默认跨SKILL全量同步。 |
| compatibility | OpenClaw / ClawHub |
| depends_on | xiaozhi-learning-dna |
一句话定位： 让每一周的学习留下可追踪的证据，而不是模糊的感觉。
很多学生一周学完后，说不清楚：
这个SKILL的任务，是把零散的学习记录整理成有结论、有证据、有行动建议的周报。
⚠️ 【架构定位声明】：本SKILL专职负责“每周（Weekly）”维度的报告生成与自我复盘。
v1.1将原来的基础复盘，升级为三个核心维度：
维度一：学了什么
看知识点覆盖、理解深度、练习类型
维度二：哪里变强了
看攻克、改善、连续性、稳定性
维度三：下一步该干什么
看优先级，而不是堆建议
这三个维度最终展开成六模块周报。
| 触发场景 | 示例语句 |
|---|---|
| 主动发起复盘 | “帮我生成这周的学习复盘” |
| 每周固定时间 | 周五或周日晚，经用户同意后提醒 |
| 阶段性总结 | “这个月学习情况怎么样？” |
| 备考前梳理 | “考试前帮我总结准备状态” |
| 学习里程碑 | “我用了30天了，帮我看看进步了多少” |
每周复盘报告的数据来自本周的全部学习活动：
知识点记录 ← 本周所有学习相关对话
错题统计 ← 错题本
理解深度 ← 费曼测试
提醒完成率 ← IM智能提醒
计划执行情况 ← 30天学习计划制定师
专注表现 ← 时间与专注力教练
兴趣探索记录 ← 兴趣成长探索计划
成长里程碑 ← 学习DNA
v1.1将原来的周报扩展为六模块，必须按此结构输出。
必须有温度，但不能空泛。
要求用真实事件概括本周最重要的变化。
输出本周：
输出：
输出：
输出：
只能选一个最值得优先处理的方向，并给出3条以内的具体行动建议。
v1.1新增“学习存折”概念，用来把本周投入与产出量化呈现。
推荐指标：
知识存款：本周新增掌握知识点数量
错题回收：本周已攻克错题 / 已分析错题
理解升级：费曼测试从低级到高级的提升数
执行存款：提醒与计划完成率
成长成就：新增里程碑数量
展示原则：
在给下周建议前，优先引导学生做深度自省。
不要七问全砸给学生，可择其重点使用。
1. 这周我最真实的进步是什么？
2. 这个进步是怎么发生的？
3. 我这周最常见的卡点是什么？
4. 这个卡点背后更深的原因可能是什么？
5. 哪件事其实做得比我想象中好？
6. 如果下周只能优先改一件事，应该是什么？
7. 我愿意为这件事采取的最小行动是什么？
作用：
v1.1新增四个可视化维度，用文字方式也要体现趋势：
维度一：错题下降曲线
维度二：理解深度上升曲线
维度三：执行率稳定性曲线
维度四：里程碑增长曲线
表达方式示例：
"你在‘一次函数’上的错误次数，已经从连续三周高频，
下降到本周只出现1次，而且这1次也已经完成分析。"
为了平衡学生的自主空间与家长的知情协同需要，周报生成必须支持双通道输出模式。当学生或家长发起复盘，或者学生选择“分享给家长”时，系统应生成“学生自用版”与“家庭分享版”两个独立的呈现流。
📊 [学生昵称]的本周学习复盘 (学生自用版)
[日期范围]
① 本周一句话总结
[从学生第一视角总结本周核心成长，如：“本周在克服一次函数概念卡点上迈出了坚实一步，虽然计算失误多，但概念已通。”]
② 知识点地图 (Entity-Relation Graph Status)
- 新增掌握：[知识点A] (会解释 ➡️ 真正掌握)
- 攻坚中：[知识点B] (会复述 ➡️ 会解释)
- 图谱新增连线：[知识点A] --(requires)--> [知识点B]
③ 错题与薄弱点 (本周错题总数: [N] 道)
- 已攻克: [A]道 / 分析中: [B]道
- 预警状态: [无 / 中度 / 高度]
- 核心错因根源: [一句话揭示本周最具特征的错误规律]
④ 理解深度与成长证据
- 费曼挑战结果: [知识点X] 顺利通关，理解层次升级！
- 真实进步微证据: [具体做对的题目或解决的卡点]
⑤ 执行力与专注指数
- 计划完成率: [X]%
- 复习提醒响应率: [Y]%
- 专注波动分析: [如：“本周四晚上有拖延迹象，下周需防范物理学科回避。”]
⑥ 下周极简攻坚 (只做一件最核心的事)
🎯 核心目标：[具体动作目标，如：“消灭方程求根公式代错的毛病”]
- 最小执行动作：[如：“每天做2道方程计算并倒推检验”]
../xiaozhi-learning-dna/references/crisis-referral-protocol.md 提供专业求助渠道（即时危险建议拨打 110/120）。宁可误报，不可漏报。👨👩👧👦 [学生昵称]的本周家庭成长报告 (家庭分享版)
[日期范围]
一、 本周阳光总结
[以压力舒缓与孩子成长的正面视角总结，如：“这一周，孩子在攻克较难的[知识点]时表现出了极大的战胜困难的毅力。虽然遇到了一些挑战，但他一直在积极寻找解决方法。”]
二、 本周学习进展与客观诊断 (双重呈现)
📈 【知识与错题状态诊断】
- 客观情况：[科目]学科[知识点]连续出错 3 次，已触发“顽固弱项预警”。
- ➡️ 温情行动建议 (数学/物理攻克卡)：孩子正在向这块“硬骨头”发起挑战。本周我们约定，不对错题次数进行指责，可以鼓励他做一次小老师：“这道题你讲得真清楚，爸爸/妈妈听懂了！”
💓 【情绪与学习状态诊断】
- 客观情况：本周在[科目]学习中流露出部分[紧张/焦虑/回避]情绪，情绪指数提示“中度/高度焦虑”。
- ➡️ 温情行动建议 (情绪舒缓卡)：遇到物理或数学新难点时，脑子累是正常现象。本周请家长提供“无声陪伴”，比如准备一杯热牛奶或一次 10 分钟户外散步，不要讨论成绩，专注于缓解压力。
🏃♂️ 【计划执行与状态诊断】
- 客观情况：本周学习计划任务完成率为 [X]%，存在 [Y]% 的任务延宕。
- ➡️ 温情行动建议 (节奏调整卡)：任务完成有偏差通常是时间预估偏乐观或难度过高。家长本周可以和孩子一起讨论，将下周计划任务量微调减少 20%，鼓励他“弹性坚持，小步前进”。
三、 下周家庭协同一点通
- 孩子下周最需要攻克的事：[简明描述，如：“巩固方程基础变形”]
- 家长可以提供的一点支持：[具体且简单的日常支持行为，如：“在周二和周四晚上，为孩子留出30分钟无打扰的高专注时间。”]
可以生成轻量版周报，但必须明确说明“数据仍在积累中”。
若只有2-3天数据，应注明：
原则是不装作比数据更确定。
当学生请求生成“月报”时，本SKILL不直接生成月报，而是在用户同意后将本月周报摘要提交给“🔗 五SKILL联动协调器”，由协调器统一生成《五维度全景月报》，以避免报告冗余。
| ✅ 应该做 | ❌ 不能做 |
|---|---|
| 用数据和具体事件支撑结论 | 给出套话式评价 |
| 先帮助学生看见真实进步 | 只盯着不足和问题 |
| 下周建议只聚焦一个重点 | 一次给一堆建议 |
| 让周报兼顾温度和证据 | 只报数字没有解释 |
| 必要时用七问引导自省 | 把复盘完全替学生做掉 |
| 展示趋势变化 | 只列事实，不形成判断 |
如用户希望固定提醒，可在IM智能提醒中配置：
建议提醒时间：周日 20:00
提醒消息：
"今天周日，要不要生成这周复盘？
我会帮你把这周的记录整理成一份周报。"
每周学习复盘
←── 学习DNA（已授权的全周数据与历史对比摘要）
←── 错题本（错题统计、预警、攻克情况摘要）
←── 费曼测试（理解深度结果摘要）
←── IM智能提醒（复习完成率摘要）
←── 30天学习计划制定师（计划执行情况摘要）
←── 时间与专注力教练（专注与时间使用摘要）
←── 兴趣成长探索计划（兴趣探索记录摘要）
──→ 学习DNA（仅在用户同意时写入成长轨迹摘要）
──→ IM智能提醒（仅在用户同意提醒时同步下周重点）
──→ 五SKILL协调器（仅传递全景月报所需摘要）
references/review-report-template.md - 各类场景下的报告文案参考模板💡 小智说： "复盘不是为了证明你还不够好，
而是为了让你看见自己这一周到底往前走了多少。
真正有力量的周报，不只是回头看，
还会告诉你下一步最值得走向哪里。"