소스 정보
- 저장소
- tomevault-io/tomes
- 최근 소스 활동
- 2026년 7월 23일 21:48
- 감지된 SKILL.md 언어
- 중국어
- 스타
- 1
- 포크
- 0
설치 방법
기본적으로 소스를 먼저 확인하는 Prompt가 선택됩니다. 직접 명령으로 전환하거나 로컬 사본을 다운로드할 수도 있습니다.
소스 파일 검토
설치 여부를 결정하기 전에 SKILL.md와 SkillsMP에 표시된 보조 파일을 읽어 보세요.
메뉴
기본적으로 소스를 먼저 확인하는 Prompt가 선택됩니다. 직접 명령으로 전환하거나 로컬 사본을 다운로드할 수도 있습니다.
설치 여부를 결정하기 전에 SKILL.md와 SkillsMP에 표시된 보조 파일을 읽어 보세요.
Codex 또는 Claude로 설치 이 Prompt를 복사해 Codex, Claude 또는 다른 어시스턴트에 붙여 넣으면 Skill 페이지를 검토하고 설치를 진행할 수 있습니다.
직접 명령은 검토 Prompt를 거치지 않습니다. 실행하기 전에 소스를 확인하세요.
npx skills add https://github.com/tomevault-io/tomes --skill ai-paper명령은 한 줄로 유지됩니다. 복사하기 전에 가로로 스크롤해 전체 내용을 확인하세요.
로컬 사본을 원하시나요? SkillsMP에서 현재 제공할 수 있는 파일을 다운로드하세요.
> Use when this capability is needed.
Use when writing kernel, account, or note MASM code that reads from or writes to the advice provider (advice stack / advice map) — validate advice data.
Use when writing a Rust test that exercises a failure path or a MASM test that expects a `panic` / `assert` — assert on the specific expected error variant or error code.
SOC 직업 분류 기준
SKILL.md 표시 중
| name | ai-paper |
| description | > 检查学术论文的论证结构，分析论点-论据链条、逻辑漏洞、过度概括等问题，提供论证优化建议。 Use when this capability is needed. |
检查学术论文的论证结构，分析论点-论据链条、逻辑漏洞、过度概括等问题，提供论证优化建议。
学术论文的核心是论证。一个好的论证应该：
本技能帮助你检查论证结构，发现逻辑问题，提升论证质量。
用途：分析论点-论据链条，检测逻辑漏洞和论证问题。
使用场景：
使用示例：
示例1：全面检查
论证内容：
AI工具可以提高学生的写作效率。很多学生都在使用AI工具。因此，学校应该鼓励学生使用AI工具。
检查重点：全面检查
检查结果：
【论点识别】
主论点：学校应该鼓励学生使用AI工具
前提1：AI工具可以提高写作效率
前提2：很多学生都在使用AI工具
【论证结构分析】
❌ 论证不充分
- 问题：从"提高效率"和"很多人用"不能直接推出"应该鼓励"
- 缺失环节：没有考虑潜在的负面影响
- 逻辑跳跃：效率提升≠应该鼓励
【逻辑谬误】
1. ❌ 从众谬误（Bandwagon Fallacy）
- "很多学生都在使用"不能作为"应该鼓励"的理由
- 流行≠正确
2. ❌ 过度简化（Oversimplification）
- 只考虑了效率提升，忽略了其他因素
- 如：对思维能力的影响、学术诚信问题等
【改进建议】
需要补充的论据：
1. AI工具对学习效果的长期影响
2. 使用AI工具的潜在风险及应对措施
3. 其他学校或研究的成功案例
4. 专家或权威机构的观点
改进后的论证：
AI工具可以显著提高学生的写作效率（前提1：有实证数据支持）。研究表明，在适当指导下使用AI工具，不仅能提高效率，还能促进学生的元认知发展（前提2：有研究支持）。多所知名大学已经将AI工具纳入写作课程，并取得了良好效果（前提3：有案例支持）。虽然存在学术诚信等风险，但通过制定明确的使用规范和评估标准，这些风险是可控的（前提4：风险可控）。因此，学校应该在制定相应规范的前提下，鼓励学生合理使用AI工具（结论：有条件的鼓励）。
示例2：逻辑漏洞检查
论证内容：
研究发现，使用AI工具的学生写作速度更快。因此，AI工具一定会提高学生的写作能力。
检查重点：逻辑漏洞
检查结果：
❌ 因果谬误（False Cause）
- 问题：速度快≠能力强
- 混淆了"效率"和"能力"两个概念
- 可能存在的其他解释：学生依赖AI，自身能力反而下降
❌ 过度概括（Hasty Generalization）
- 问题：从一个研究的发现推广到"一定会"
- "一定"过于绝对，忽略了个体差异和情境因素
改进建议：
1. 明确区分"写作速度"和"写作能力"
2. 使用更谨慎的表述，如"可能"、"在一定条件下"
3. 补充更多证据，支持因果关系
改进后：
研究发现，使用AI工具的学生写作速度更快。然而，写作速度的提升并不等同于写作能力的提高。进一步分析显示，在适当指导下使用AI工具的学生，其写作质量也有所提升；但过度依赖AI的学生，写作能力反而可能下降。因此，AI工具对写作能力的影响取决于使用方式和指导程度。
示例3：过度概括检查
论证内容：
我们调查了50名学生，发现他们都认为AI工具很有用。因此，所有学生都应该使用AI工具。
检查重点：过度概括
检查结果：
❌ 过度概括（Overgeneralization）
1. 样本问题：
- 50名学生不能代表"所有学生"
- 缺少样本的代表性说明（年级、专业、学校等）
2. 测量问题：
- "认为有用"是主观感受，不等于"应该使用"
- 缺少客观的效果评估
3. 逻辑跳跃：
- 从"有用"到"应该使用"缺少中间环节
- 没有考虑不同学生的不同需求
改进建议：
1. 明确样本的代表性和局限性
2. 补充客观的效果数据
3. 使用更谨慎的表述
改进后：
我们调查了某大学50名本科生，发现他们普遍认为AI工具对学术写作有帮助。进一步的写作测试显示，使用AI工具后，学生的写作效率平均提升了30%。这些发现表明，对于本研究的样本而言，AI工具具有积极作用。然而，考虑到样本的局限性，这一结论是否适用于其他学校或学科的学生，还需要进一步研究。
参数说明：
注意事项：
用途：针对薄弱的论证提供强化建议和改写示例。
使用场景：
使用示例：
核心论点：
AI工具会影响学生的批判性思维能力
现有论据：
1. 学生过度依赖AI，不愿意自己思考
2. AI提供的答案可能不准确
目标读者：学术同行
强化建议：
【论据质量分析】
论据1：⚠️ 缺少实证支持
- 问题："过度依赖"、"不愿意思考"是主观判断
- 建议：补充实证数据或研究支持
论据2：⚠️ 与论点关联不强
- 问题：答案不准确≠影响批判性思维
- 建议：明确说明两者的关系
【补充论据建议】
1. 理论支持：
- 引用认知负荷理论：过度依赖外部工具会减少认知加工
- 引用建构主义：主动建构知识才能发展思维能力
2. 实证证据：
- 引用相关研究：使用AI工具的学生在批判性思维测试中得分更低
- 提供实验数据：对比使用和不使用AI的学生
3. 案例支持：
- 提供具体案例：某学生过度依赖AI后，独立写作能力下降
- 引用专家观点：教育专家对AI影响的担忧
4. 反驳可能的质疑：
- 预期质疑：也许是学生本来就不愿意思考？
- 反驳：通过前后测对比，排除这种可能
【强化后的论证】
AI工具可能对学生的批判性思维能力产生负面影响。根据认知负荷理论，过度依赖外部工具会减少个体的认知加工深度（理论支持）。Smith等人（2023）的研究发现，频繁使用AI工具的学生在批判性思维测试中的得分比对照组低15%（p<0.01）（实证证据）。本研究的访谈数据也显示，部分学生表示使用AI后，自己思考的时间明显减少（定性证据）。虽然有人认为这可能是学生本来就不愿意思考，但我们的前后测数据显示，同一批学生在使用AI前后的思维表现存在显著差异，这表明AI使用确实产生了影响（反驳质疑）。因此，我们有理由认为，不加限制地使用AI工具可能会削弱学生的批判性思维能力。
参数说明：
Q: 什么是好的论证？
A: 好的论证应该：1) 论点清晰；2) 论据充分（多种类型）；3) 逻辑严密（无谬误）；4) 考虑反驳；5) 表述谨慎（避免绝对化）。
Q: 如何避免逻辑谬误？
A: 常见谬误：因果谬误、从众谬误、过度概括、稻草人谬误、滑坡谬误。避免方法：多问"为什么"、寻找反例、考虑其他可能性。
Q: 论据越多越好吗？
A: 不是。论据要"精"而不是"多"。几个有力的论据比一堆弱论据更有说服力。
Q: 如何反驳别人的质疑？
A: 1) 理解质疑的核心；2) 承认合理的部分；3) 提供新证据或新角度；4) 说明为什么你的论证仍然成立。
Source: Abnerla/AI_paper — distributed by TomeVault.