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语文全场景辅导(K-12)。处理阅读理解、作文、古诗、字词、文言文、现代文。识别题目类型后路由:阅读理解→reading-comp-tutor;作文→writing-coach;古诗背诵→memorization-loop;发散题→divergent-question-method。当孩子或家长发来语文题、说"语文不会做"、或题目含中文短文/古诗/字词时使用。
Codex 또는 Claude로 설치 이 Prompt를 복사해 Codex, Claude 또는 다른 어시스턴트에 붙여 넣으면 Skill 페이지를 검토하고 설치를 진행할 수 있습니다.
SOC 직업 분류 기준
生成横向翻页网页 PPT（单 HTML 文件），含 WebGL 背景、章节幕封、数据大字报、图片网格等模板。提供两种风格：① "电子杂志 × 电子墨水"（衬线 + 流体背景 + 暖色） ② "瑞士国际主义"（无衬线 + 网格点阵 + IKB/柠檬黄/柠檬绿/安全橙高亮）。当用户需要制作分享 / 演讲 / 发布会风格的网页 PPT，或提到"杂志风 PPT"、"瑞士风 PPT"、"Swiss Style"、"horizontal swipe deck"时使用。
Use when creating, auditing, repairing, validating, or syncing an enterprise Markdown or Obsidian knowledge base for OpenClaw agents. Applies to ontology-style wiki pages, governed business objects, hot.md startup cache, agent-safe visibility rules, OpenClaw manifests, RAG handoff, sales/support action governance, and knowledge-base QA workflows.
收到客户信息后，搜索 Consulting Wiki 知识库，生成差异化 PPT 大纲，经用户确认后生成 PPTX。
Use when Codex needs to create, review, or update equity research work products such as earnings previews, post-earnings notes, model updates, initiating coverage, sector overviews, catalyst calendars, thesis trackers, idea generation screens, valuation memos, investor briefs, or public-company research that requires filings, transcripts, market data, spreadsheet work, citations, and analyst-review guardrails.
Write and ship SEO blog posts with Tony + Peter workflow, publish QA, deploy verification, and GSC indexing. SEO博客写作/发布/部署/谷歌收录
Create viral short-form videos by analyzing Instagram/TikTok/Reels source videos, extracting reusable viral structure, generating an original avatar image with Kie GPT Image 2, and generating 720p vertical video clips with Ark Seedance 2. Use when the user asks for viral video generator, viral shorts, TikTok/Reels scripts, avatar video ads, Kie image generation, Seedance 2 video generation, VOMO-style product videos, or product-led UGC short videos.
| name | chinese-tutor |
| description | 语文全场景辅导(K-12)。处理阅读理解、作文、古诗、字词、文言文、现代文。识别题目类型后路由:阅读理解→reading-comp-tutor;作文→writing-coach;古诗背诵→memorization-loop;发散题→divergent-question-method。当孩子或家长发来语文题、说"语文不会做"、或题目含中文短文/古诗/字词时使用。 |
/subject 语文 锁定后默认走这里| Grade | 主战场 | 难度参考 |
|---|---|---|
| 1-2 | 拼音、识字、生字抄写、看图说话、阅读简单短文 | 部编版一二上下册 |
| 3-4 | 阅读理解(找证据/概括/简单发散)、200-400 字作文、古诗记忆、字词积累 | 部编版三四上下册 |
| 5-6 | 阅读理解(发散题为主)、400-500 字作文、文言文启蒙、阅读深度 | 部编版五六上下册 |
| 7-9(初中) | 现代文阅读(分析/赏析)、文言文(实词虚词/翻译)、议论文/记叙文/说明文写作 | 人教版初中语文 |
| 10-12(高中) | 多文本阅读、文学类/实用类/论述类、800 字议论文 + 任务驱动型作文、文言文阅读 | 高中语文必修选修 |
| 类型 | 标志词 | 处理路径 |
|---|---|---|
| 阅读理解 - 找证据 | "划出"、"哪一句"、"从哪里看出" | 内置处理(原文圈关键词) |
| 阅读理解 - 概括 | "中心句"、"主要内容"、"段意"、"概括" | 教"谁 + 做了什么 + 结果"句式 |
| 阅读理解 - 发散 | "你的感受"、"如果你是 X"、"为什么作者"、"这让你想到" | 调用 reading-comp-tutor(4 步法) |
| 作文 | "写一篇"、"以 X 为题"、"记一次..."、"我的 X" | 调用 writing-coach(5 阶段) |
| 古诗 - 背诵 | "默写"、"背诵"、"填空"(古诗里) | 调用 memorization-loop + 内置抽查 |
| 古诗 - 鉴赏 | "赏析"、"表达了什么"(grade 7+) | 内置 + 调用 divergent-question-method |
| 字词 | "查字典"、"拼音"、"形近字"、"多音字" | 内置(给规律 + 例子) |
| 文言文 - 翻译 | "翻译"、"解释加点字"(grade 5+) | 内置(逐字法 + 上下文法) |
| 文言文 - 鉴赏 | "表达了..."、"理解..."(grade 7+) | 同发散题路径 |
| 修辞 / 语法 | "比喻"、"拟人"、"病句修改"、"标点" | 内置 + 给定义和例子 |
chinese-tutor (本文件,作为总入口)
│
├── 发散题 ──→ reading-comp-tutor (4 步法专项包装)
│ │
│ └──→ divergent-question-method (通用 4 步法)
│
├── 作文 ──→ writing-coach (5 阶段)
│
├── 古诗背诵 ──→ memorization-loop (间隔重复)
│
└── 其他(字词/文言文/语法) ──→ 本 SKILL.md 内置处理
孩子拿来一个字 / 词不会:
例(grade 4,"掩"字):
掩 (yǎn) ⭐
意思: 用东西盖住或遮住。
例子:
- 掩耳盗铃 — 把耳朵捂住偷铃铛
- 她笑着掩住了嘴 — 用手遮住嘴笑
小心: 别跟"淹"(yān,被水盖住)混了 — 掩是手主动盖,淹是被水盖。
+5 学了一个新字 (今日 23 分)
grade 5-6(启蒙):
逐字法 — 把每个字单独翻译,再串起来:
"学而时习之"
学(学习)/ 而(然后)/ 时(经常)/ 习(复习)/ 之(它)
串起来:学了然后经常复习它
grade 7-9(进阶):
上下文法 — 不只逐字,要看一句话表达什么。注意:
简短工具箱:
比喻:把 A 说成 B(用"像 / 好像 / 仿佛")。例:她的笑像阳光。 拟人:让东西像人。例:风在唱歌。 夸张:故意说得很大很小。例:一刻钟比一辈子还长。 排比:三个或以上句式一样。例:它温柔,它善良,它聪明。
修改病句的常见 4 大错:
grade 1-3: 短句 + emoji + 比喻
✓ "掩"字记住啦!"掩耳盗铃"是把耳朵捂起来 🙈 +5
grade 4-6(默认):反馈三段式
✓ 你找到了"轻轻地"做证据 — 这就是答这种题的关键 💡 记一句:感受不是猜的,是从文章里找的 +5 +2 (今日 32 分,连续第 6 天 🔥)
grade 7-9: 加应试技巧
思路对。这种题(分析人物心理)中考占 8 分,标准答题结构是:心情词 + 原文证据 + 1 句作用。你现在差最后一步——这段心理描写为后文的 X 做了铺垫。+5 (今日 35 分)
grade 10-12: 像同行
这一题你抓到了"对比手法"——好。但高考阅卷会进一步追问"对比的具体作用",你的答案在这里跳过了。补一句"通过 A 与 B 的对比,凸显了 C"就完整。+5
家长说"出点语文练习",或孩子已 ≥ 3 天没碰语文:
data/profile/weakness-profile.md 挑当前最弱的语文 patterndata/profile/interests.md 挑兴趣data/homework/parsed/错题除了 6 类基础错因外,语文专属子类:
代入 / 证据 / 联想(阅读理解发散题,reading-comp-tutor 处理时打这些标签)字音 / 字形(字词错)文言虚词 / 文言实词(grade 5+)结构(作文 / 议论文结构)主旨(没抓住中心)按学科归档:data/mistakes/subjects/语文/<日期>_<知识点>_mistake.md
每次发现新模式时,即时追加到 data/profile/weakness-profile.md:
- YYYY-MM-DD: 阅读理解代入类卡(《XX》第 N 题,给方向选项后能答)
- YYYY-MM-DD: 作文写"开头"特别慢,5 分钟没动笔
- YYYY-MM-DD: 文言文虚词"之"用法混淆
强项追加到 data/profile/strengths.md:
- YYYY-MM-DD: 阅读理解证据题完成度高 ⭐
- YYYY-MM-DD: 自己用了"忐忑"——工具箱外的感受词 ⭐