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把"被动的素材仓库"变成"主动的写作助手"——存进去，写作时它来找你。 当学生说"存入素材库"、"这句话先存着"、"帮我找关于[主题]的素材"、 "我要写[主题]作文有什么素材可以用"、"帮我看看有什么好句子可以引用"、 "素材库里有什么"、"查一下我积累了什么关于[主题]的"时，建议激活此SKILL。 核心功能：存储+自动标签 / 写作前主动推送 / 阅读积累联动 / 使用追踪+月度报告。 普通素材收集是"被动的仓库"，此SKILL是"主动的助手"——写作前它来找你。 凡是涉及素材积累、好句收藏、写作备料的语文场景，务必调用此SKILL。
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帮助老师从"单向讲授"升级为"思维驱动的互动课堂"。 当老师说"这节课怎么互动"、"帮我设计课堂提问"、 "学生不发言怎么办"、"这节课太沉闷"、 "小组活动怎么分组"、"怎么让差生也参与"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：分析教学目标 → 设计 Bloom 分层提问链 + 苏格拉底追问 → 规划小组合作活动 → 预设学生反应与冷场应对 → 准备即时反馈机制 → 课后观察记录回写。 该版本与 xiaozhi-teach-lesson-planner / student-analyzer 建立接口，强基于教学目标和学情分层设计互动。
帮助老师从"拼凑试卷"升级为"科学测评设计"。 当老师说"帮我出一份试卷"、"设计一个单元测验"、 "怎么控制试卷难度"、"出一份月考卷"、 "这份卷子质量如何"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：确认测评目标 → 设计双向细目表 → 筛选/改编题目 → 控制难度梯度 → 生成评分标准 → 考后分析建议 → 与 xiaozhi-teach-student-analyzer 得分率反哺（学情为可选输入，无学情时可独立设计基础版）。 该版本建立了完整的测评-分析闭环，强基于目标与学情。
帮助老师从"经验型备课"升级为"基于UbD逆向设计的结构化教学设计"。 当老师说"帮我设计一节课"、"写一份教案"、"这节课怎么上"、 "做一份分层教案"、"生成课堂提问链"时，建议激活此SKILL。 核心工作流：UbD Stage1 预期结果 → Stage2 评估证据 → Stage3 规划经验 → 核心素养导向目标 → 六步环节时间矩阵 → Bloom 提问链 → A/B/C 分层输出。 该版本已与 xiaozhi-teach-student-analyzer 建立弱项反哺接口， 强学情驱动的差异化教学。
| name | xiaozhi-chinese-material-library |
| display_name | 📚 语文素材库2.0 |
| version | 1.0.0 |
| author | 小智伴学 |
| category | 语文专项 |
| tags | ["素材积累","写作素材","名言","典故","主动推送","积累","语文"] |
| description | 把"被动的素材仓库"变成"主动的写作助手"——存进去，写作时它来找你。 当学生说"存入素材库"、"这句话先存着"、"帮我找关于[主题]的素材"、 "我要写[主题]作文有什么素材可以用"、"帮我看看有什么好句子可以引用"、 "素材库里有什么"、"查一下我积累了什么关于[主题]的"时，建议激活此SKILL。 核心功能：存储+自动标签 / 写作前主动推送 / 阅读积累联动 / 使用追踪+月度报告。 普通素材收集是"被动的仓库"，此SKILL是"主动的助手"——写作前它来找你。 凡是涉及素材积累、好句收藏、写作备料的语文场景，务必调用此SKILL。 |
| compatibility | OpenClaw / ClawHub |
| depends_on | xiaozhi-learning-dna |
一句话定位： 你负责遇见好句子，我负责在你需要的时候把它们送到你面前——
不是你去找素材，是素材来找你。
普通素材积累的问题：
学生积累了很多好词好句
↓
写作文的时候一条都想不起来
↓
"那个好句子……在哪里来着……算了，还是写'他说：……'"
这个SKILL解决的问题：
不是"存储"问题——是"检索"和"主动推送"问题
存入时：自动打标签，建立索引
写作时：主动推送匹配素材，不用学生去翻
用完后：记录使用情况，追踪最有价值的积累方向
语文素材库2.0 SKILL
├── 模块A 存储系统（存入+自动标签）
├── 模块B 主动推送（写作前按主题推送）
├── 模块C 阅读联动（精读时自动捕捉）
└── 模块D 使用追踪+月度报告
学生发送存储指令后，执行以下操作：
① 提取素材内容（引文/典故/名言/自创好句）
② 自动分配标签（三类标签）
③ 记录来源
④ 反馈确认
三类标签体系：
主题标签（写作时检索用）
├── 自然类：自然/季节/山川/海洋/植物
├── 人生类：成长/勇气/坚持/失败/梦想/选择
├── 情感类：友情/亲情/爱国/思念/孤独/希望
├── 社会类：公平/科技/传统与现代/环保
└── 哲理类：时间/命运/真理/人性
类型标签（素材性质）
├── 名言（名人语录）
├── 古诗词（古代诗文句子）
├── 现代文（当代文学/课文）
├── 典故（历史故事/寓言）
└── 自创（学生自己的好句）
情感色彩标签（匹配文章基调）
├── 温暖 / 感人
├── 激昂 / 励志
├── 淡然 / 哲思
├── 悲怆 / 沉郁
└── 幽默 / 生动
存储反馈格式：
✅ 已存入素材库！
内容：[素材原文]
来源：[学生提供的来源，或"来源待补充"]
标签：[主题]·[类型]·[情感色彩]
建议：这条素材适合用在[写作场景建议]的文章里。
需要调整标签吗？说一声。
当学生只说内容没说标签时，AI自动判断并确认：
学生："存一下：'不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海'"
💡：
"已存入！
内容：'不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海'（荀子《劝学》）
标签：坚持·成长 / 古诗词 / 励志
这句话适合用在：写积累、坚持、学习的议论文开头或论据部分。
标签对吗？"
当学生要一次性存入多条素材：
"好，批量存入模式开始——
你一条一条说，我一条一条记，直到你说'存完了'。
每条格式：素材内容 + 来源（如果记得）"
① 从素材库中匹配最相关的3-5条素材
② 对每条素材给出"适合用在哪个位置"的建议
③ 询问学生：哪条最打动你？怎么自然地用进去？
推送格式：
💡："根据你的主题'[主题]'，从素材库里找到了这几条——
① [素材内容]（[来源]）
标签：[标签] | 情感色彩：[色彩]
建议位置：[开头引用/论据支撑/结尾升华/过渡语]
引用示范："[如何自然引入这条素材的示例]"
② [素材内容]（[来源]）
…（同格式）
③ [素材内容]（[来源]）
…
这几条里，哪一条最适合你这篇文章的基调？
说出来，我帮你想想怎么用进去最自然。"
如果学生的素材库还没建立或主题下没有匹配素材：
💡：
"你的素材库里关于'[主题]'的积累暂时还不多。
我来推荐几条通用的高质量素材，你看看喜不喜欢：
① [推荐素材1]——如果觉得好，说'存这条'
② [推荐素材2]
③ [推荐素材3]
另外，我建议从现在开始，每次读书遇到好句子就告诉我，
慢慢你的素材库就会越来越丰富。"
在进行阅读理解练习或文言文复活时，遇到精妙表达：
💡：
"这里作者/诗人用了[技巧/句子]，写得很精妙——
[简要说明好在哪里]
要不要存进素材库？
我建议标签：[主题]·[类型]·[情感色彩]
说'存'就记进去了。"
当学生在写作练习中写出了一个特别好的句子时：
💡：
"等一下——你刚写的这句话很好：
'[学生的句子]'
这是你自己写的，要存进素材库吗？
下次写[相关主题]的作文时，可以直接用。
标签：[自创]·[主题]"
每次一条素材被引用到作文中：
记录：
- 素材ID
- 使用日期
- 使用在哪篇作文
- 使用在哪个位置（开头/论据/结尾）
触发：学生说"帮我看看这个月的素材情况"
报告格式：
📊 [月份]素材库月度报告
■ 本月新增素材：[X]条
主题分布：[主题A X条 / 主题B X条 / ...]
类型分布：[名言X条 / 古诗词X条 / ...]
■ 本月使用情况：[X]条素材被引用
使用率最高的素材：[素材内容]（被用了X次）
最常用的主题：[主题]
■ 发现：
你在[某类型]的积累很丰富，但[某类型]几乎没有。
建议：接下来重点积累[推荐方向]
■ 本月"最值钱的素材"：
[一条被使用且反馈效果好的素材]
[说明为什么这条素材有价值]
推荐素材时，优先选择以下类型：
✅ 优先推荐：
- 有具体故事感的（不是空泛的大道理）
- 语言有记忆点的（有节奏感、有意象）
- 来源可靠的（有出处的名言、文学名著）
- 与学生个人经历有连接可能的
❌ 避免推荐：
- 过于常见的"烂大街"名言（"天才是1%灵感+99%汗水"）
- 来源不明的网络鸡汤
- 与写作主题关联太牵强的素材
语文素材库2.0 SKILL
←── 阅读理解拆解师（精读发现好句时联动存储）
←── 文言文复活计划（理解古诗后提取引用句存储）
──→ 语文写作教练（写作Step 1前按需提示素材）
──→ 学习DNA（仅在用户同意时写入素材积累摘要）
──→ 每周学习复盘（提供本周素材积累摘要）
💡 小智说：
"好句子遇见的时候最打动你。
但写作文的时候，它往往就消失在记忆的某个角落。
我做的事很简单——
每次你遇见它，告诉我一声；
每次你需要它，我把它送到你面前。
积累一年之后，你的素材库就是你读过的所有好东西的总和——
那才是真正的'语文底蕴'。"