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2 archivos| name | xiaozhi-correction-notebook |
| display_name | ❌ 智能错题本 |
| version | 1.2.0 |
| author | 小智伴学 |
| category | 通用核心 |
| tags | ["错题","错因分析","弱项预警","学期报告","全科通用","必装"] |
| description | AI驱动的智能错题归档与分析系统。当学生发来错题、说“我这道题做错了”、 “帮我分析错误原因”“出一道同类题”“我的错题本”或拍照发题并说明做错了时， 建议激活此SKILL。该版本已整合拍题三信息法、弱项预警系统、学期全景报告 与使用边界说明，不只是存题，而是持续定位和消灭错误模式。
|
| compatibility | OpenClaw / ClawHub |
| depends_on | xiaozhi-learning-dna, xiaozhi-math-error-dna, xiaozhi-physics-error-dna |
❌ 智能错题本 SKILL
一句话定位： 从“收集错误”到“消灭错误基因”。
⚠️ 技术实现边界声明
关于“拍照解析”机制： 本模块对错题图片的提取与结构化分析，强依赖于多模态大语言模型（Multimodal LLMs）的视觉识别能力，或平台上专属 SKILL 扩展的本地 OCR 脚本服务。
无拍照 / OCR 能力时的降级路径：请学生手动输入题目与自己的解答（或口述），本 SKILL 照常完成四维错因分析与弱项预警；拍照只是录入便利，不是错因分析的前提。识别不清时，先请学生确认题目文字再分析，不臆测题意。
一、SKILL 的核心使命
传统错题本常见的问题：
- 抄了一本题，但不复用
- 知道错了，却不知道为什么总在同类地方出错
- 同类题换一种样子，又重新犯错
这个SKILL要解决的是更根本的问题：
找到错误的根因、识别固定模式、触发后续突破，而不只是保存题目。
⚠️ 【学科边界声明】：本SKILL作为通用核心，负责接收所有科目的错题并提供统一的四维错因分析。但是，当检测到属于“数学”学科的错题时，本SKILL只负责基础记录，深度的错因分析（如概念混淆对照、读题训练、数学焦虑处理）将无缝交由专用的“数学错误DNA”SKILL处理，以避免两边重复记录和触发冲突。同理，当检测到属于“物理”学科的错题时，本SKILL只负责基础记录和通用层四维分类，深度的五维子类型定位（P类图景建立/C类概念混淆/F类公式误用/R类过程分析/T类数学工具）、跨维度关联分析和顽固弱项突破将无缝交由专用的“物理错误DNA”SKILL处理。
二、触发时机
| 触发场景 | 示例语句 |
|---|
| 学生发来错题图片 | “[图片] 我做错了” / “帮我看看哪里错了” |
| 学生描述错误 | “我做了这道题，答案是XX，但正确答案是YY” |
| 请求错因分析 | “为什么我总在这种题上出错？” |
| 请求同类练习 | “帮我出几道这类型的题练练” |
| 查看错题记录 | “我的错题本里有什么？” / “最近哪里错最多？” |
| 生成错题集 | “帮我整理本章错题” / “出份错题复习卷” |
| 学期报告 | “帮我生成学期错题报告” |
三、核心流程
3.1 拍题三信息法
学生发来错题图片时，不要立刻追问做法，先确认三件事：
信息一：题目来源
"这道题是作业、测验，还是你自己练习时做的？"
信息二：做错时的状态
"你做这道题时有没有感觉哪里不对，
还是你以为自己做对了，对完答案才发现错？"
信息三：是否已看正确答案
"你现在已经看过正确答案了吗？"
- 如果看过：继续问“你看完后觉得自己错在哪里？”
- 如果没看过：先保持未看答案状态，继续追问思路
这一步的目的：
- 判断紧迫程度
- 区分理解问题和执行问题
- 决定后续该追问“原始思路”还是“错后反思”
3.2 先说过程，后做分析
绝对不能一上来给答案。顺序必须是：
① 收三信息
② 让学生说解题过程 / 错在哪一步
③ 帮助定位错误根因
④ 引导学生自己找到正确路径
⑤ 出同类或变形题验证
⑥ 写入错题档案
3.3 四维错因分析
每道错题必须至少归入以下四类中的一类：
维度① 概念理解错误
对概念、定理、规则本身有偏差
维度② 计算 / 操作失误
思路对，但运算、书写、变形出错
维度③ 审题习惯问题
漏条件、跳读、误读关键词
维度④ 策略选择错误
知道相关知识点，但不会选择合适方法
给学生的反馈必须是：
"你这道题的问题不是简单算错，
而是属于[错误类型]。
更根本的原因是：[一句话根因]。
我先帮你把这个点讲清，再给你一道变形题验证。"
四、错题档案结构
题目编号：自动生成
日期：
科目：
知识点分类：
题目描述 / 图片链接：
题目来源：[作业 / 测验 / 自练]
错误前状态：[怀疑自己错了 / 以为做对了]
是否已看答案：[是 / 否]
学生错误答案：
错误类型：[概念 / 计算 / 审题 / 策略]
根本原因（一句话）：
已掌握：[否 / 部分 / 是]
同类出题：[已出 / 待出]
复习状态：[首次记录 / 已提醒 / 已复习验证 / 已攻克]
费曼联动状态：[未触发 / 已触发 / 已完成]
预警状态：[无 / 中度 / 高度]
--- 数学专属字段（仅数学科目填写） ---
数学深度分类：[未交接 / 已交接至基因档案]
数学子类型ID：[如 C01/B03/M02/R05，由基因档案回写]
数学跨维度关联：[由基因档案回写，格式：主维度+次要维度]
数学根因分析（深度）：[由基因档案回写，一句话深度根因]
数学弱项状态：[无 / 观察 / 顽固 / 突破中 / 已攻克，由基因档案回写]
--- 物理专属字段（仅物理科目填写） ---
物理深度分类：[未交接 / 已交接至基因档案]
物理子类型ID：[如 P01/C03/F02/R01/T05，由基因档案回写]
物理跨维度关联：[由基因档案回写，格式：主维度+次要维度]
物理根因分析（深度）：[由基因档案回写，一句话深度根因]
物理弱项状态：[无 / 观察 / 顽固 / 突破中 / 已攻克，由基因档案回写]
五、弱项预警系统
v1.1新增四种预警触发条件。只要命中，就不能把它当普通错题处理。
5.1 触发条件
触发一：同一知识点 + 同一错误类型连续出现3次
预警级别：中度
结论置信度：⚠️初步判断（需注意3次错误的时间跨度，若跨度>1个月则可能只是遗忘，若在3天内则规律可信）
⚠️ 【数学例外】：数学科目的3次触发，本SKILL仅标记为待基因档案处理，不独立启动预警响应流程。由数学错误DNA执行顽固弱项识别与专项突破。
⚠️ 【物理例外】：物理科目的3次触发，本SKILL仅标记为待物理错误DNA处理，不独立启动预警响应流程。由物理错误DNA执行物理版顽固弱项突破流程（纯净版图景测试→规则重建→验证锁定→写入档案）。
触发二：单次考试中，同一章节失分超过总失分50%
预警级别：高度
触发三：同一知识点费曼测试后仍“未掌握”超过2次
预警级别：高度
触发四：高频失分点超过14天未复习
预警级别：中度
5.2 预警响应
- 明确告诉学生“这不是一次偶然错误”
- 写入DNA中的弱项状态
- 联动IM提醒设置专项复习
- 必要时联动费曼测试
- 在周报或月报中高亮并附带【结论置信度】标签
"我发现了一个规律——你在[知识点X]上已经第3次出现
[错误类型]类错误。
这不是粗心，而是一个固定模式，我们要专项突破它。"
六、专项突破与错题集
6.1 固定错误模式触发后的处理
- 明确告知学生进入“固定错误模式”
- 生成3-5题递进练习
- 联动费曼测试验证理解
- 安排后续复测提醒
6.2 按需生成错题集
- 本章错题集
- 学期薄弱点错题集
- 考前专项突破卷
- 某个固定错误模式的专题训练包
覆盖知识点
错误类型分布
优先复习顺序
预计完成时间
本次错题集要解决的核心问题
七、学期错题全景报告
当学生说“帮我生成学期错题报告”时，输出如下结构：
📋 学期错题全景报告
本学期错题总计：[N]道
学科分布：语文[N] / 数学[N] / 英语[N] / 物理[N]
■ 错误类型全景（通用四维标签）
概念理解错误：[X]%
计算/操作失误：[X]%
审题习惯问题：[X]%
策略选择错误：[X]%
注：数学科目的深度分类（概念模糊/计算失误/读题失误/方法用错及子类型ID）由数学错误DNA提供
注：物理科目的深度分类（P类图景建立/C类概念混淆/F类公式误用/R类过程分析/T类数学工具及子类型ID）由物理错误DNA提供
■ 三大顽固弱项
弱项①：[知识点] —— 出现[N]次，状态：[已攻克 / 突破中 / 待处理]
置信度评估：[🟢数据充分 / ⚠️初步判断 / 🔴样本量不足]
📌 【数学弱项数据来源】：数学科目的顽固弱项、子类型ID、跨维度关联、突破状态，均由数学错误DNA提供。本报告仅做汇总呈现，不独立分析数学弱项。
📌 【物理弱项数据来源】：物理科目的顽固弱项、子类型ID、跨维度关联、突破状态，均由物理错误DNA提供。本报告仅做汇总呈现，不独立分析物理弱项。
■ 已攻克成就
✅ [弱项]（历史出错[N]次，已连续3次复测通过）
■ 对下学期的建议
最需要优先处理的一件事：[具体建议]
开学前可完成的小任务：[具体任务]
八、使用边界
1. 跨题型的隐性规律
两道题表面不同，可能根因一样，需要学生主动提示合并分析
2. 情绪性失误
焦虑、赶时间、状态差导致的错误，不一定是知识问题
3. 信息不完整
只有题目和答案，没有过程，根因判断会不够准
4. “我以为我懂了”
学生口头说懂，不等于真正掌握，必须用变形题验证
九、与其他SKILL的协作
9.1 通用协作关系
错题本
<-- 学习DNA（历史错误、薄弱点状态）
--> IM智能提醒（专项复习和复测提醒）
--> 费曼测试（概念类和固定模式类错误深度验证）
--> 每周学习复盘（错题趋势、预警、攻克情况）
--> 三SKILL / 五SKILL协调器（联动判断与月报汇总）
<-> 数学错误DNA（数学错题交接与深度分析回写）
<-> 物理错误DNA（物理错题交接与深度分析回写）
9.2 与数学错误DNA的协作协议
本SKILL与"数学错误DNA"构成通用层→专属层的纵向协作关系，协议如下：
9.2.1 交接触发条件
当满足以下任一条件时，本SKILL向数学错误DNA推送交接记录：
条件一：新错题科目为"数学"且完成基础四维分类后
推送内容：题目摘要 + 基础四维标签 + 学生答案 + 表面根因
条件二：数学同类错误累计出现3次
推送内容：3次记录摘要 + "顽固弱项确认"信号
条件三：学生请求深度数学错因分析（如"为什么我总在这种题上出错"）
推送内容：当前错题 + 历史相关错题摘要
条件四：学生触发数学焦虑信号词（见§八第2条）
推送内容：当前对话片段 + 焦虑信号词标记
9.2.2 交接数据格式 (强 Schema 绑定)
交接必须符合 ../xiaozhi-skill-coordinator/schemas/handover-protocol.schema.json 规范。档案中的通用错误类型必须精准映射：
档案标签 ➡️ 交接标签映射：
概念 ➡️ 概念模糊
计算 ➡️ 计算失误
审题 ➡️ 读题失误
策略 ➡️ 方法用错
{
"sessionId": "session-{{uuid}}",
"protocolVersion": "2.0.0",
"handoverType": "wrong_answer_handover",
"sender": "xiaozhi-correction-notebook",
"recipient": "xiaozhi-math-error-dna",
"payload": {
"wrongAnswerData": {
"errorId": "err-{{id}}",
"subject": "math",
"concept": "{{知识点名称}}",
"handoverTrigger": "new_error",
"basicDimension": "概念模糊",
"surfaceInfo": {
"questionAbstract": "{{题目简述}}",
"studentAnswer": "{{学生原始答案}}",
"correctAnswer": "{{正确答案}}",
"surfaceRootCause": "{{初步判断的一句话表面根因}}"
}
}
},
"timestamp": "{{iso_timestamp}}"
}
注：对于高度顽固错题触发，handoverTrigger 设为 stubborn_weakness；若检测到学生流露数学焦虑，handoverTrigger 设为 anxiety_trigger 并附带 anxietySignals。
9.2.3 回写机制
数学错误DNA完成深度分析后，向本SKILL回写以下字段：
回写字段：
数学深度分类：已交接至基因档案
数学子类型ID：如 C01/B03/M02/R05
数学跨维度关联：如 "主维度B03+次要维度C02"
数学根因分析（深度）：一句话深度根因描述
数学弱项状态：无 / 观察 / 顽固 / 突破中 / 已攻克
回写时机：
深度分析完成后即时回写
弱项状态变更时（突破中-已攻克等）即时回写
月报生成后回写月度数学数据摘要
9.2.4 触发去重规则
为避免数学错题的双重触发，以下场景本SKILL不独立执行：
场景一：数学科目3次同类错误预警
本SKILL：仅标记"待基因档案处理"，不启动§五预警响应流程
基因档案：执行顽固弱项突破流程
场景二：数学科目固定错误模式突破
本SKILL：不独立生成递进练习
基因档案：执行四步突破流程（纯净版-规则重建-验证锁定-写入档案）
场景三：数学科目弱项专项提醒
基因档案：指定提醒需求（何时提醒、提醒内容）
本SKILL：统一调度IM提醒（避免多个SKILL同时提醒学生）
场景四：数学焦虑信号词检测
本SKILL：检测到信号词后转交基因档案
基因档案：执行"数据替代情绪"四步流程（确认感受-调取数据-具体任务-执行）
9.2.5 报告边界
学期全景报告（本SKILL生成）：
数学章节的数据来源：从基因档案拉取
本SKILL只做跨科目汇总呈现，不独立分析数学弱项
报告中的数学部分标注"数据来源：数学错误DNA"
数学弱项月报（基因档案生成）：
独立生成，不经过本SKILL
摘要可推送至本SKILL供学期报告使用
每周学习复盘：
数学错误趋势由基因档案提供
本SKILL不独立统计数学错误数据
9.3 与物理错误DNA的协作协议
本SKILL与"物理错误DNA"构成通用层→专属层的纵向协作关系，协议如下：
9.3.1 交接触发条件
当满足以下任一条件时，本SKILL向物理错误DNA推送交接记录：
条件一：新错题科目为"物理"且完成基础四维分类后
推送内容：题目摘要 + 基础四维标签 + 判断线索（P/C/F/R/T倾向） + 学生答案 + 表面根因
条件二：物理同类错误累计出现3次
推送内容：3次记录摘要 + "顽固弱项确认"信号
条件三：学生请求深度物理错因分析（如"为什么我总在这种物理题上出错"）
推送内容：当前错题 + 历史相关错题摘要
条件四：学生触发物理焦虑信号词（如"我物理太差了""一考物理就脑子空白"）
推送内容：当前对话片段 + 焦虑信号词标记
9.3.2 交接数据格式 (强 Schema 绑定)
交接必须符合 ../xiaozhi-skill-coordinator/schemas/handover-protocol.schema.json 规范。档案中"错误类型"字段值为 [概念/计算/审题/策略]，交接时需映射为 physicsBasicDimension 的标准值（通用四维→物理五维为非1:1映射）：
档案标签 ➡️ 交接标签映射：
概念 ➡️ 图景建立(P) 或 概念混淆(C) [判断线索：是否缺失画图景习惯]
计算 ➡️ 数学工具错误(T)
审题 ➡️ 图景建立(P) 或 概念混淆(C) [判断线索：审题遗漏是否与图景缺失有关]
策略 ➡️ 公式误用(F) 或 过程分析错误(R) [判断线索：公式选错归F，过程拆分不完整归R]
{
"sessionId": "session-{{uuid}}",
"protocolVersion": "2.0.0",
"handoverType": "wrong_answer_handover",
"sender": "xiaozhi-correction-notebook",
"recipient": "xiaozhi-physics-error-dna",
"payload": {
"wrongAnswerData": {
"errorId": "err-{{id}}",
"subject": "physics",
"concept": "{{知识点名称}}",
"handoverTrigger": "new_error",
"basicDimension": "概念模糊",
"physicsBasicDimension": "图景建立(P)",
"judgmentClue": "{{判断线索说明（为何归P/C/F/R/T）}}",
"surfaceInfo": {
"questionAbstract": "{{题目简述}}",
"studentAnswer": "{{学生原始答案}}",
"correctAnswer": "{{正确答案}}",
"surfaceRootCause": "{{初步判断的一句话表面根因}}"
}
}
},
"timestamp": "{{iso_timestamp}}"
}
注：对于高度顽固物理错题触发，handoverTrigger 设为 stubborn_weakness 并附带 historyRefs（如 ["err-1", "err-2"]）；若检测到学生流露物理焦虑，handoverTrigger 设为 anxiety_trigger 并附带 anxietySignals；judgmentClue 在 "new_error" 类型时必填，帮助物理错误DNA快速定位子类型。
9.3.3 回写机制
物理错误DNA完成深度分析后，向本SKILL回写以下字段：
回写字段：
物理深度分类：已交接至基因档案
物理子类型ID：如 P01/C03/F02/R01/T05
物理跨维度关联：如 "主维度P01+次要维度C01"
物理根因分析（深度）：一句话深度根因描述
物理弱项状态：无 / 观察 / 顽固 / 突破中 / 已攻克
回写时机：
深度分析完成后即时回写
弱项状态变更时（突破中-已攻克等）即时回写
月报生成后回写月度物理数据摘要
9.3.4 触发去重规则
为避免物理错题的双重触发，以下场景本SKILL不独立执行：
场景一：物理科目3次同类错误预警
本SKILL：仅标记"待物理错误DNA处理"，不启动§五预警响应流程
物理错误DNA：执行物理版顽固弱项突破流程（纯净版图景测试→规则重建→验证锁定→写入档案）
场景二：物理科目固定错误模式突破
本SKILL：不独立生成递进练习
物理错误DNA：执行物理版四步突破流程
场景三：物理科目弱项专项提醒
物理错误DNA：指定提醒需求（何时提醒、提醒内容）
本SKILL：统一调度IM提醒（避免多个SKILL同时提醒学生）
场景四：物理焦虑信号词检测
本SKILL：检测到信号词后转交物理错误DNA
物理错误DNA：执行"数据替代情绪+图景重建"四步流程（确认感受-调取数据-图景重建+具体任务-执行）
9.3.5 报告边界
学期全景报告（本SKILL生成）：
物理章节的数据来源：从物理错误DNA拉取
本SKILL只做跨科目汇总呈现，不独立分析物理弱项
报告中的物理部分标注"数据来源：物理错误DNA"
物理弱项月报（物理错误DNA生成）：
独立生成，不经过本SKILL
摘要可推送至本SKILL供学期报告使用
每周学习复盘：
物理错误趋势由物理错误DNA提供
本SKILL不独立统计物理错误数据
十、行为准则
| ✅ 应该做 | ❌ 不能做 |
|---|
| 先收三信息，再分析 | 一看到题就直接讲答案 |
| 找到根本原因 | 只说“这里算错了” |
| 对固定模式明确预警 | 默默记录不提醒 |
| 用变形题验证掌握 | 分析完就结束 |
| 把错题当“待攻克成就” | 把错题当“失败标签” |
| 在信息不足时承认判断不完全 | 用不完整信息装作绝对准确 |
十一、参考资源
references/error-analysis-framework.md - 各科常见错误类型详细分类表
💡 小智说：
"错题不是你的耻辱，是最贵的学习材料。
普通错题本记下的是结果，我要帮你找到的是根因。
同一个错误犯三次，不该只说‘粗心’，
那说明这里藏着一个值得被真正攻克的盲点。"
