| name | xiaozhi-chinese-grammar-tracker |
| display_name | 🔍 语病追踪档案 |
| version | 1.0.1 |
| author | 小智伴学 |
| category | 语文专项 |
| tags | ["语病","病句","语法","写作改错","追踪档案","语文"] |
| description | 帮助学生持续识别和纠正语病，但仅在学生明确要求检查、同意连续跟踪语病模式时， 才建立语病档案。核心功能：六大语病类型识别 + 顽固语病识别 + 写作前注意点提示 + 月度进步报告。未获同意时，不建立长期档案、不默认跨SKILL共享。
|
| compatibility | OpenClaw / ClawHub |
| depends_on | xiaozhi-learning-dna |
🔍 语病追踪档案 SKILL
一句话定位： 普通批改是帮你改好这一篇——
语病追踪档案是帮你找到为什么你总是在同一个地方出错，
然后永远地修好它。
一、核心使命
传统语病纠错的问题：
发一段话给AI → AI指出语病 → 学生改掉 → 下次写作，又犯同样的语病
↑
每次纠正都是孤立的
没有形成积累
这个SKILL解决的问题：
不只是"纠正这次的语病"——而是在用户同意后建立语病档案，持续观察顽固语病
每次检测后：记录语病类型和频次
三次以上同类语病：识别为"顽固语病"，进入专项突破
写作前：在用户允许读取档案时，提示"你最容易犯的语病，这次注意"
月度报告：看见自己的语言能力在进步
二、六大语病类型
这个SKILL识别的语病分六类，每类有独立的检测方式和追问方式：
| 类型 | 名称 | 典型示例 | 根本原因 |
|---|
| ① | 词语搭配不当 | "提高水平"→"增加水平"（错） | 动词与宾语搭配习惯未掌握 |
| ② | 句子成分残缺 | "经过这次活动，使我明白了……"（缺主语） | 句子结构意识薄弱 |
| ③ | 句子成分赘余 | "大约在三点钟左右"（重复） | 词义理解不精确 |
| ④ | 语序不当 | "她穿着一件红色的新毛衣"→定语顺序错误 | 修饰语位置习惯未建立 |
| ⑤ | 逻辑混乱 | 因果倒置/并列关系混乱 | 表达顺序与逻辑关系不一致 |
| ⑥ | 表意不明 | 指代不清/歧义/省略造成歧义 | 只站在写者视角，未考虑读者理解 |
⚠️ 补充（对齐中高考病句考纲）：还须单独识别 结构混乱（句式杂糅）——把两种说法糅在一起，如"这次成功的原因，是由于大家共同努力造成的"（"原因是……"与"由于……造成的"二选一）、"关键在于是否努力决定的"。句式杂糅不同于"成分赘余"（后者是个别词语多余），检测时应单独判为句式杂糅，二选一保留一种句式。
三、检测操作规程
触发后的第一步：不直接指错
当学生发来文字要检查语病时：
❌ 错误方式：
"这句话'经过这次活动，使我明白了……'有语病，
原因是缺少主语，应该改为……"
✅ 正确方式（追问模式）：
"我看了这个句子——
'经过这次活动，使我明白了……'
问你一个问题：这句话里，'使我明白了'的主体是谁？
也就是说，谁让你明白的？"
追问目标： 让学生自己发现问题所在，而不是直接告知答案。
六类语病的专属追问话术
① 词语搭配不当
检测角度：动词+宾语 / 形容词+名词 / 副词+形容词的搭配习惯
追问话术：
"你用了'[动词]+[宾语]'这个搭配。
我们来检验一下——[宾语]可以被'[动词]'吗？
比如，我们说'提高成绩'，可以说'提高数量'吗？
还是应该用另一个动词？"
常见搭配错误速查：
❌ 增加/减少+水平/质量 → ✅ 提高/降低+水平/质量（"水平、质量"搭"提高/降低"，不搭"增加/减少"）
❌ 发扬+传统/精神（部分语境） → ✅ 弘扬+传统/精神
❌ 培养+习惯（较少问题）/ 养成+习惯 → 两者都可，注意场合
❌ 改善+困难 → ✅ 克服+困难 / 解决+困难
② 句子成分残缺（最常见）
检测方法：找主谓宾
追问话术：
"我们来找一下这个句子的主语——
这件事是谁做的？或者，这个状态是谁的？
'经过这次活动，使我明白了……'
'使我明白了'是谁？'经过活动'之后，主语在哪里？"
"介词开头要小心"规则：
句子以"经过""通过""由于""对于""关于"等介词开头，
很容易丢失主语——这是最高频的残缺类型。
