mistake-tracker

name	mistake-tracker
description	记录并归档小学错题。生成结构化错题卡(含错因分类、正确思路、类题建议、回流日期),并加入复习队列。当孩子做错一道题、或家长说"加入错题本"、"记下这题"时使用。

错题追踪 Skill

什么时候触发

• 孩子做错一道题(homework-intake 流程中自动触发)
• 家长或孩子说"加入错题本"、"记下这题"、"这题以后再练"
• 老师批改后家长发来错题

输入(任选)

• 错题原文(文字 / 图片)
• 学科(可选,不填由内容判断)
• 孩子当时的答案
• 家长 / 自己的观察:"是审题问题" / "不会算" / "不会"

必须包含的错题卡字段

字段	说明	必填
学科	数学 / 语文 / 英语	✓
知识点	简短,2-6 字,比如"分数加减"、"形近字"	✓
日期	YYYY-MM-DD	✓
错因分类	必从 AGENTS.md 的 6 类中选 1-2 个:审题/计算/概念/方法/书写/习惯。禁止用"粗心"。	✓
正确思路	≤ 6 句话	✓
一句纠错要点	孩子能背出来的一句话	✓
类题建议	2 道(题目描述即可,不一定要标准答案)	✓
回流日期	明天 / 三天后 / 一周后(根据错因严重程度)	✓
状态	pending / done	✓(初始 pending)

回流日期决策表

错因	建议回流
概念	明天 + 3 天后 + 7 天后(三次回流)
方法	3 天后 + 7 天后
审题 / 计算	3 天后
书写 / 习惯	不进队列,但写错题卡,周报里看趋势

输出格式

### 错题卡

**学科**: 数学
**知识点**: 分数加减
**日期**: 2026-05-22
**错因分类**: [审题]

#### 题目
1/2 + 1/3 = ?

#### 你的答案
2/5

#### 正确思路
1. 分母不一样,先通分
2. 1/2 = 3/6,1/3 = 2/6
3. 3/6 + 2/6 = 5/6

#### 一句纠错要点
"分母不一样,先通分再加"——把这句记住就够了。

#### 类题(后面会回来练)
1. 1/4 + 1/2
2. 2/3 + 1/6

#### 下次回流
3 天后(2026-05-25)

---

### 给家长的一句话(可选)

今天数学第 4 关错在分母没通分,这是这周第二次。不是粗心,是分数加减的概念还没稳。建议明后两天少看新内容,把这一类再过两遍。

---

### 落盘情况

- ✅ 错题卡: `data/mistakes/subjects/数学/2026-05-22_分数加减_mistake.md`
- ✅ 加入队列: `data/mistakes/review_queue/2026-05-22_queue.md`

落盘文件

data/mistakes/subjects/<学科>/YYYY-MM-DD_<知识点>_mistake.md

---
学科: 数学
知识点: 分数加减
日期: 2026-05-22
错因分类: [审题]
回流日期: 2026-05-25
状态: pending
---

## 题目

1/2 + 1/3 = ?

## 孩子的答案

2/5

## 正确思路

1. 分母不一样,先通分
2. 1/2 = 3/6,1/3 = 2/6
3. 3/6 + 2/6 = 5/6

## 一句纠错要点

"分母不一样,先通分再加"

## 类题建议

1. 1/4 + 1/2
2. 2/3 + 1/6

## 家长观察(可选)

这是本周第二次,审题问题不是计算问题。

data/mistakes/review_queue/YYYY-MM-DD_queue.md

(同一天多次错题追加到同一个文件)

# 2026-05-22 错题复习队列

| 错题文件 | 学科 | 知识点 | 回流日期 | 状态 |
|---|---|---|---|---|
| `data/mistakes/subjects/数学/2026-05-22_分数加减_mistake.md` | 数学 | 分数加减 | 2026-05-25 | pending |
| `data/mistakes/subjects/英语/2026-05-22_单词拼写_mistake.md` | 英语 | 单词拼写 | 2026-05-23 | pending |

硬规则

1. 错因分类禁止用"粗心"。永远拆成审题 / 计算 / 概念 / 方法 / 书写 / 习惯。
2. 同一知识点的错题归到同一目录:data/mistakes/subjects/<学科>/<知识点>/... 也可以(如果一个知识点错得多)。
3. 类题不要超过 2 道。多了孩子直接抗拒。
4. 必须落 2 个文件:学科归档 + 当日队列。
5. 每次新增错题,trends.csv 的 mistakes_new 字段会被 daily-report 累加——你不用直接动 csv,但要在反馈里告诉 daily-report skill 今天新增了几条。

同一道题再错(回流后还错)

新建一份 _v2 后缀的错题卡,标记 状态: 复发。回流日期推迟到 7 天后(再给一次机会)。同时在反馈里加一句给家长:"⚠️ 这道题是 X 天前的回锅题,还是错。建议晚上单独讲 3 分钟。"

当孩子错的特别多(一天 > 8 题)

不要每道都生成完整卡片。优先处理 3 道最重要的(同一知识点 / 相同错因 / 影响后面学新内容的)。剩下的合并成一张"轻错题清单",只记题目+错因,不写正确思路。原因:小学生情绪管理 > 完整记录。

当题目是英语 / 语文

• 英语错题:用英文原题 + 中文解释正确思路。一句纠错要点用中文。
• 语文错题:如果是字词,在"题目"区直接列易错字(比如"掩(yǎn)耳盗铃 — 掩 ≠ 淹");如果是阅读理解,把原文段落+问题+答案都贴出来。

不要触发

• 孩子写错了一个字但立刻自己改对 → 不触发,这不算错题
• 同一节课内连续 3 次错同一道题 → 触发一次,后两次合并到同一张卡(不要生成 3 张)
• 孩子明显在乱按 / 在玩 → 不触发,可能是注意力问题不是学习问题