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name policy_lecture description 生成"三下乡社会实践-宣讲类"立项申报书 docx。覆盖政策宣讲、党史宣讲、普法宣讲、科技宣讲四类主题，含宣讲主题选定、宣讲大纲（开场5分钟+主体3点×15分钟+案例10分钟+互动10分钟+结尾5分钟）、宣讲对象分析、按场次实施方案表、宣讲材料清单、覆盖人次与场次量化产出。直接输出可提交的 Word 文档。 version 1.0.0 author college-application-doc skill suite triggers ["三下乡","社会实践","宣讲类","政策宣讲","党史宣讲","普法宣讲","科技宣讲","三下乡宣讲","党的二十大精神","乡村振兴促进法","民法典宣讲","数字素养","立项申报书","三下乡立项"] priority high output_type docx skill_kind subskill parent_skill college-application-doc sibling_skills ["social_survey","volunteer_teaching"]
三下乡社会实践-宣讲类 Skill
本 skill 处理"大学生暑期三下乡社会实践-宣讲类"立项申报书全流程：信息采集 → 宣讲主题选定 → 宣讲大纲设计 → 对象分析 → 按场次方案撰写 → docx 生成 → 质检。仅处理"宣讲类"子类（政策/党史/普法/科技宣讲为主），支教/调研/科技服务类请走对应 skill。
宣讲类与调研/支教/服务类的核心区别在于"内容输出"——评审看的是宣讲内容的政治性、针对性、通俗化表达，而非教学方法（支教）或数据采集（调研）。宣讲类申报书必须有：明确宣讲主题 + 宣讲大纲 + 按场次实施方案 + 覆盖人次量化产出。
输出文件：可提交的 .docx（A4 纸张，宋体小四正文，黑体三号标题，1.5 倍行距，首行缩进 2 字符）。
一、适用场景与触发条件
适用 ：用户提到"三下乡""社会实践""宣讲类""政策宣讲""党史宣讲""普法宣讲""科技宣讲""党的二十大精神宣讲""乡村振兴促进法宣讲""民法典宣讲""数字素养宣讲""暑期社会实践立项申报书"等关键词，且实践主要形式为面向村民/社区居民开展集中宣讲（非支教、非走访调研、非技术维修服务）。
不适用 （需走其他 skill）：
支教类（含课时安排、教学对象为中小学生、有教案）→ 走支教 skill
调研类（含问卷发放、深度访谈、调研报告产出）→ 走调研 skill
科技服务类（含技术培训 + 设备维修/上门服务）→ 走服务 skill
单纯志愿服务（无宣讲内容输出）→ 走志愿服务 skill
触发后第一步 ：确认实践形式为"宣讲类"（含宣讲主题 + 宣讲场次 + 宣讲材料印制）。若用户未明确主题，按四类宣讲主题（政策/党史/普法/科技）逐一询问确定。
四种宣讲主题速查 ：
主题类型 典型选题 政策依据 宣讲对象 政策宣讲 党的二十大精神、二十届三中全会精神、中央一号文件 团中央年度主题、中共中央文件 村干部、党员、村民代表 党史宣讲 党的百年奋斗史、地方党史、红色故事、英雄事迹 党史学习教育常态化要求 党员、青少年、村民 普法宣讲 民法典、乡村振兴促进法、反诈、未成年人保护法 八五普法规划、司法部年度普法要点 村民、妇女、青少年 科技宣讲 数字素养、农业技术、健康科普、防灾减灾 全民科学素质行动规划纲要 普通村民、种养殖大户
触发条件组合 ：用户输入包含"三下乡/社会实践" + "宣讲/宣讲类/政策宣讲/党史宣讲/普法宣讲/科技宣讲"中任一 → 进入本 skill。
默认假设 ：未明确说明时默认为政策宣讲类（覆盖最广、立项通过率最高）。用户若指向其他三类，按对应主题调整宣讲大纲与材料清单。
二、工作流程总览
1. 主题确认
→ 确认宣讲类型（政策/党史/普法/科技）→ 锁定主题（如"党的二十大精神"）
→ 明确政策依据与对象画像
2. 信息采集
→ 通用 10 字段 + 宣讲专属 12 字段（详见第三章）
→ 分批追问，不替用户编造
3. 宣讲大纲设计
→ 开场 5 分钟 + 主体 3 点（每点 15 分钟）+ 案例 10 分钟 + 互动 10 分钟 + 结尾 5 分钟
→ 每点配 1 个通俗化表达 + 1 个本地案例
4. 对象分析
→ 年龄结构 / 文化程度 / 关注点 / 接受方式
5. 按场次方案撰写
→ 每场：日期 + 地点 + 对象 + 人数 + 时长 + 主讲人
→ 3~5 场为佳，单场覆盖 30~80 人，总覆盖 150~400 人次
6. 材料清单与印制
→ 宣讲手册、宣传单页、易拉宝、互动小礼品
7. docx 生成
→ python build.py --data data.json --out output.docx
8. 质检
→ 政治用语规范 + 通俗化检查 + 场次人数加总
关键节点控制 ：
主题确认阶段不锁定主题前不进入大纲设计，避免后期返工
大纲设计必须先讲通"通俗化"再讲"准确性"——村民听不懂的宣讲是失败的
按场次表必须按"日"为粒度列出（不能用"前期/中期/后期"）
预期成果必须以"场次 + 覆盖人次 + 材料印制"为主，不能只写"扩大影响"
与调研/支教/服务的边界判定 ：宣讲类有"一对多集中传达"特征；调研类有"问卷+访谈"特征；支教类有"中小学生+课时"特征；服务类有"上门+维修/培训"特征。混合实践以主要形式归类。
申报书字数与篇幅
6500 字为宜，封面+11 栏目+签字页，约 8
三、信息采集清单
3.1 通用必采（10 字段） 字段 说明 示例 团队名称 含"赴+地点+主题" 赴 XX 县党的二十大精神宣讲团 实践主题 团中央年度主题 乡村振兴 青春建功 实践地点 精确到村/社区 XX 省 XX 县 XX 镇 5 个行政村 实践时间 含出发返程 2025.07.15-07.21（7 天） 团队人数 6~15 人为佳 10 人 队长信息 姓名/学号/专业/年级/电话 张三/202212345/马克思主义理论 2022 级/大三/138XXXXXXXX 指导教师 姓名/职称/电话/是否随队 李教授/副教授/139XXXXXXXX/随队 申报单位 学院全称 马克思主义学院 申报日期 中文格式 2025 年 5 月 20 日 成员信息 每人 5 字段 姓名/学号/专业/分工/电话
3.2 宣讲类专属必采（12 字段）
宣讲主题全称：如"学习贯彻党的二十大精神——以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴"
主题政策依据：如"《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》"
主题切入点：选 1~3 个具体方向（如"乡村振兴""共同富裕""基层治理"）
B. 对象与场次
4. 宣讲对象类型：村干部/党员/村民代表/妇女/青少年/老年人/种养殖大户（多选）
5. 宣讲对象规模：每场预计 3080 人
6. 宣讲场次：35 场为宜，建议 3 场（覆盖 150 人次）
7. 每场时长：60~90 分钟（含互动）
8. 场次地点：每场精确到村/社区（如 A 村党员活动室、B 村文化礼堂）
C. 大纲与材料
9. 宣讲大纲 3 个主体点：每点需配 1 个通俗化表达 + 1 个本地案例
10. 案例来源：本地革命史/本地致富典型/本地矛盾化解/本地农业升级
11. 宣讲材料清单：手册、单页、易拉宝、PPT、互动礼品、问卷
12. 印制数量：手册 200 份、单页 500 份、易拉宝 3 套
3.3 保障与经费 类别 必采字段 示例 安全 应急联系人 3 名、应急流程分级、保险购买情况 平安短期意外险 30 万保额 宣传 校内/校外/新媒体三类平台 + 发布篇数 中青网 1 + 校团委 2 + 抖音 3 预算 交通/食宿/物资/印刷/其他 5 项 + 金额 + 计算依据 交通 2860 元 = 高铁 130×10×2 + 包车 300×4
3.4 字段优先级 优先级 字段 缺失影响 P0 必填 团队名称/主题/地点/时间/队长/指导教师/宣讲主题全称 申报书退回重填 P1 重要 团队人数/成员分工/对象分析/按场次表/宣讲大纲/安全预案/预期成果 评审扣大分 P2 推荐 经费计算依据/宣传计划/学校审批/团中央专项报送 评审加分项
3.5 追问话术
用户说"宣讲党的二十大精神"→ 追问"哪几个具体方向？乡村振兴/共同富裕/基层治理选哪 1~3 个？"
用户说"宣讲民法典"→ 追问"具体讲哪几编？婚姻家庭/物权/合同/继承/侵权？"
用户说"宣讲党史"→ 追问"哪个时段？建党初期/抗战时期/解放战争/社会主义建设/改革开放/新时代？"
用户说"覆盖村里人"→ 追问"具体哪几类？村干部/党员/普通村民/妇女/青少年？每类预计多少人次？"
用户说"3 场宣讲"→ 追问"每场日期 + 地点 + 对象 + 人数 + 时长 + 主讲人？能不能列成表？"
用户说"人数大概 50 人"→ 追问"按场地容量 80% 估算还是按户籍 60% 估算？党员/干部/村民各占多少？"
用户说"准备宣讲材料"→ 追问"手册/单页/易拉宝/PPT/互动礼品几样？每样印多少份？谁负责设计？"
用户说"经费 1 万"→ 追问"5 类科目怎么分？印刷费占比建议 30~40%（手册 200×8 + 单页 500×1.2 + 易拉宝 3×360 = 3680 元）"
用户说"指导老师随队"→ 追问"全程随队还是部分时段？是否承担主讲任务？是否需报销差旅？"
用户说"安全没问题"→ 追问"3 名应急联系人是谁？保险买了没有？保单号？应急流程分几级？"
用户说"当地配合"→ 追问"对接单位是县团委/镇政府/村委会？联系人姓名 + 电话？是否有书面委托函？"
3.6 采集纪律
分批提问：先采 P0 通用 10 字段，再采 P0 宣讲专属 6 字段，最后采 P1/P2
不替用户编：拿不准的事实，让用户去查证后再填（如指导教师职称、保单号）
保留原话：用户口述的经历可保留原意但用书面语整理，不要过度升华
复述确认：信息采完后，按 11 栏目顺序复述给用户确认，再进入撰写阶段
政治用语校对：采集完成后单独校对一遍政治用语全称（详见 §十二）
四、栏目结构详解 宣讲类申报书固定 11 栏目，缺一不可。各栏目字数与评审权重已在 §十 给出。
封面：项目名称、团队名称、申报单位、申报日期
（封面副标题标注"宣讲类"，与调研类、支教类区分）
一、团队基本信息（表格 7 行 2 列）
- 团队名称（赴+地点+主题+宣讲团）
- 实践主题（团中央年度主题）
- 实践地点（精确到村）
- 实践时间（精确到日，7~15 天）
- 团队人数（6~15 人）
- 队长（姓名/学号/专业/年级/电话）
- 指导教师（姓名/职称/电话/是否随队）
二、团队成员信息表（5 列）
| 姓名 | 学号 | 专业年级 | 团队分工 | 联系方式 |
- 分工必须具体到"做什么"，不能只写"成员"
- 宣讲类建议分工：主讲 / 大纲撰写 / 案例采集 / 材料设计 / 后勤保障
三、实践主题与背景（400~600 字，3 段）
- 团中央主题对应（150 字）
- 宣讲主题选定理由（200 字）
- 实践对象基本情况（150 字）
四、实践目的与意义（300~500 字，2 段）
- 对当地：宣讲让 N 人次掌握 X 政策/法律/技术，推动 Y 问题解决
- 对学生：政治素养提升 + 表达能力锻炼 + 基层国情认识
五、实践内容与实施方案【重点，800~1200 字】
- 实践形式：宣讲类（说明与调研/支教的边界）
- 宣讲对象分析：年龄/文化/关注点/接受方式
- 按场次实施安排表（核心）
| 日期 | 地点 | 对象 | 人数 | 时长 | 主讲人 |
每场对应 1 行，3~5 场
底部合计：N 场 × M 人次 = 总覆盖人次
六、宣讲大纲【宣讲类专属，独立栏目】
- 主题：XXXX
- 总时长：60~90 分钟
- 结构化表格：
| 环节 | 时长 | 内容要点 | 通俗化表达 | 案例素材 |
- 开场 5 分钟
- 主体第 1 点 15 分钟
- 主体第 2 点 15 分钟
- 主体第 3 点 15 分钟
- 案例 10 分钟
- 互动 10 分钟
- 结尾 5 分钟
- 每点配 1 句"如果用一句话讲给村民听，就是 XXX"
七、安全保障预案（300~500 字，5 段）
- 出行安全 / 人身安全 / 应急联系人 / 应急流程 / 保险购买
八、预期成果（必须可量化）
- 宣讲场次：N 场
- 覆盖人次：M 人次（村干部 N1 + 党员 N2 + 村民 N3）
- 材料印制：手册 N 份 + 单页 M 份 + 易拉宝 K 套
- 新闻稿：X 篇（中青网/校团委/学院公众号）
- 短视频：Y 个
- 调研反馈问卷：Z 份
九、经费预算（5 类标准科目 + 计算依据）
| 预算科目 | 金额（元） | 计算依据 |
- 交通费 / 食宿费 / 物资费 / 印刷费 / 其他
- 宣讲类印刷费占比建议 30~40%（手册 + 单页 + 易拉宝）
十、宣传计划
- 校内媒体（团委公众号、校报）
- 校外媒体（中青网、地方媒体）
- 新媒体平台（抖音、B 站、视频号）
十一、指导教师意见 + 学院团委意见
- 双栏预留签字空间（空 6 行 + 签字行 + 日期行）
栏目顺序固定 ：1→11，不能调整。学校下发模板若有微调，按学校模板填，但 11 栏目齐全。
字数控制 ：总字数 4500~6500 字。封面 100 字、一/二表 200 字、三 500 字、四 400 字、五 1000 字、六 600 字、七 400 字、八 300 字、九 200 字、十 200 字、十一签字 100 字。
栏目间逻辑链 ：主题（三）→ 目的（四）→ 实施方案（五）→ 大纲（六）→ 安全（七）→ 成果（八）→ 经费（九）→ 宣传（十）。前栏目铺垫，后栏目落地，不能脱节。
宣讲类独有栏目 ：六、宣讲大纲——这是宣讲类与调研/支教/服务类最显著的区别。其他类没有"大纲"栏目，宣讲类没有"问卷设计"或"教案"栏目。
封面副标题 ：必须标注"宣讲类"，便于评审一眼定位子类。常见格式：（XX 主题·宣讲类）。
五、六两栏联动 ：实施方案的按场次表是"在哪讲、讲几场、谁听"，大纲是"每场讲什么、怎么讲"。两者必须对应——场次表的人数之和 = 预期成果的覆盖人次。
4.1 各栏目填写要点速查 栏目 字数 表格 重点 易扣分项 封面 100 无 副标题注"宣讲类" 缺副标题 一、团队信息 100 7×2 团队名含"宣讲团" 缺"宣讲团"三字 二、成员表 100 5 列 分工到"做什么" 只写"成员" 三、主题背景 500 无 团中央主题对应 主题与团中央无关 四、目的意义 400 无 量化目标 写"扩大影响" 五、实施方案 1000 6 列场次表 按场次表 用"前期/中期/后期" 六、宣讲大纲 600 5 列大纲表 7 环节齐全 缺互动环节 七、安全预案 400 无 5 段齐 + 保险 无保险 八、预期成果 300 无 场次+人次+材料 写"取得良好效果" 九、经费预算 200 3 列 5 类+计算依据 全是整数 十、宣传计划 200 无 三类媒体 + 中青网 无中青网 十一、签字栏 100 无 双栏空 6 行 缺日期行
4.2 各栏目字数与表格规范 封面 ：项目名称（一行 25 字内）、团队名称（一行 20 字内）、申报单位（学院全称）、申报日期（XXXX 年 X 月 X 日）。无表格。副标题一行：（XX 主题·宣讲类）。
一、团队基本信息 ：7 行 2 列表格，列宽 [4.5cm, 11.5cm]。表头加粗居中，数据居中。"队长"字段一行写完姓名/学号/专业/年级/电话（用斜杠分隔）。"指导教师"字段含"是否随队"。
二、成员表 ：5 列表格，列宽 [2.5cm, 2.8cm, 3.5cm, 3.5cm, 3.7cm]。每人一行，6~15 行。分工字段必须具体到"做什么"——主讲 + 大纲撰写 / 案例采集 / 材料设计 / 后勤保障。
三、主题背景 ：3 段无表格。第 1 段团中央主题对应 150 字，第 2 段主题选定理由 200 字（含政策依据 + 切入点 + 团队契合度），第 3 段对象基本情况 150 字（含数据）。
四、目的意义 ：2 段无表格。第 1 段对当地 200250 字（量化目标），第 2 段对学生 150250 字（政治素养 + 表达能力 + 基层国情）。
五、实施方案 ：3 子节 + 1 表。子节一实践形式 80 字、子节二对象分析 320 字（4 维度各 80 字）、子节三按场次表 + 合计行 + 备注 100 字。共 800~1200 字。
六、宣讲大纲 ：结构化表格 5 列 × 7 行 + 备注段。每行 1 个环节，5 列：环节 / 时长 / 内容要点 / 通俗化表达 / 案例素材。备注段说明"针对不同对象做时长调整"。
七、安全预案 ：5 段无表格。出行 / 人身 / 应急联系 / 应急流程 / 保险，每段 60~100 字。应急流程必须分级（一般/重大）。
八、预期成果 ：6~8 条无序列表，每条以 • 开头。必须含场次 + 覆盖人次 + 材料印制 + 新闻稿 + 短视频 + 反馈问卷。
九、经费预算 ：3 列表格 × 6 行（5 科目 + 合计）。表头加粗居中，金额右对齐，计算依据左对齐。合计行加粗。
十、宣传计划 ：3 段无表格。校内媒体 / 校外媒体 / 新媒体，每段 60~80 字。校外媒体必须含中青网。
十一、签字栏 ：双栏，每栏 6 空行 + 签字行 + 日期行。可选第三栏"学校审批意见"（按学校模板）。
4.3 栏目间一致性要求 一致性项 检查内容 不一致后果 人数 团队人数 = 成员表行数 评审质疑数据真实性 场次 按场次表行数 = 预期成果场次数 评审扣落地性分 覆盖人次 按场次表合计 = 预期成果人次 评审扣落地性分 印刷数 预期成果印数 = 经费印刷费依据 评审扣经费分 主题 封面 = 三段 = 大纲主题 评审扣政治性分 时间 封面 = 团队信息表 = 按场次表 评审扣规范性分
五、各栏目撰写规范
5.1 团队基本信息表规范 字段顺序固定 ：团队名称 → 主题 → 地点 → 时间 → 人数 → 队长 → 指导教师。团队名称 必须含"赴+地点+主题+宣讲团"四要素，如"赴 XX 县党的二十大精神宣讲团"。
❌ 反例：赴 XX 县调研团（无主题、未注明宣讲）
✅ 正例：赴 XX 县党的二十大精神宣讲团
指导教师是否随队 直接影响安全预案评审。若不随队，需在安全预案中说明远程指导机制。
5.2 成员分工规范 宣讲类建议 5 类分工：主讲（23 人轮换）/ 大纲撰写（12 人）/ 案例采集（1~2 人）/ 材料设计（1 人）/ 后勤保障（1 人）。
❌ 反例：张三 - 成员
✅ 正例：张三 - 主讲 + 大纲撰写（负责第 1、3 场主讲，撰写主体第 1 点）
5.3 主题与背景规范 三段结构 ：团中央主题对应（150 字）→ 主题选定理由（200 字）→ 对象基本情况（150 字）。
主题选定理由 必须回答 3 问：①为什么选这个主题（政策依据）②为什么是这个切入点（与当地相关性）③为什么由本团队讲（团队成员专业契合度）。
❌ 反例：本团队选择宣讲党的二十大精神，因为这是当前最重要的政治任务。
✅ 正例：本团队选择宣讲党的二十大精神，依据《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》。切入点为"乡村振兴"维度——XX 县 2024 年被列入省级乡村振兴示范县，但 5 个调研村中 3 个村村民对"中国式现代化"概念认知模糊（预调研数据），需重点宣讲"全面推进乡村振兴"部署。团队成员 4 人为马克思主义理论专业，已修读《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》并获优秀。
5.4 目的与意义规范 对当地 必须给出量化目标：宣讲 N 场覆盖 M 人次，让 N1 名村干部掌握 X 政策要点、N2 名党员深化 Y 认识、N3 名村民了解 Z 法律/技术。
对学生 避免"提升综合素质"等空话，具体到：①政治素养——通过备讲深化对党的二十大精神理解 ②表达能力——脱稿宣讲锻炼 ③基层国情——与村民互动深化认识。
❌ 反例：通过宣讲扩大党的政策影响力，提升村民政治觉悟，锻炼学生综合素质。
✅ 正例：对当地：3 场宣讲覆盖 150 人次，让 15 名村干部掌握"乡村振兴战略"5 大维度，35 名党员深化对"中国式现代化"理解，100 名村民了解"医保报销比例 + 土地流转政策 + 防诈骗"3 项核心政策。对学生：①政治素养——通过 2 周备讲深化对党的二十大精神理解，全员通读《习近平著作选读》第一卷、第二卷；②表达能力——脱稿宣讲锻炼，全员完成 3 轮试讲互评；③基层国情——与 150 户村民互动深化认识，形成 30 份村民反馈记录。
5.5 实施方案规范（按场次表） 按场次表 6 列：日期 / 地点 / 对象 / 人数 / 时长 / 主讲人。每场对应 1 行，3~5 场。
❌ 反例：7 月在某村开展 3 场宣讲，覆盖 100 人。
✅ 正例：
日期 地点 对象 人数 时长 主讲人 7.16 A 村党员活动室 党员+村干部 35 人 90 分钟 张三 7.17 B 村文化礼堂 普通村民 60 人 60 分钟 李四 7.18 C 村小学操场 青少年+家长 55 人 60 分钟 王五 合计 3 场 三类对象 150 人次 — —
5.6 宣讲大纲规范 结构化表格 5 列：环节 / 时长 / 内容要点 / 通俗化表达 / 案例素材。详见 §六。
每行必须配"通俗化表达"列——若该列为空，评审直接扣通俗化分（权重 20%）。每行的"案例素材"必须本地化，不能写"通用案例"。
❌ 反例：第 1 点讲党的二十大精神，案例：典型案例。
✅ 正例：第 1 点"为什么振兴"——内容要点：党的二十大对乡村振兴的部署；通俗化表达：让村里"有钱挣"；案例素材：本村致富带头人王某 2024 年土地流转 + 特色种植实现年收入 18 万元（已与村委核实）。
5.7 安全预案规范 5 段必须齐：出行 / 人身 / 应急联系 / 应急流程 / 保险。安全预案不达标直接一票否决。
应急流程必须分级（一般事件 < 1000 元 / 重大事件 ≥ 1000 元或治安事件）。保险必须列明保单号。
❌ 反例：团队将注意安全，如遇紧急情况联系指导教师。
✅ 正例：一、出行安全：全员购买高铁票统一出行，住宿选 XX 县政府招待所 2 人一间男女分区，每日 18:00 前向指导教师报平安。二、人身安全：携带藿香正气水、创可贴、退烧药；正午 11:00-14:00 不外出；每日早晚测温。三、应急联系人：指导教师李教授 139XXXXXXXX、队长张三 138XXXXXXXX、学院团委王老师 137XXXXXXXX、当地县团委刘书记 136XXXXXXXX。四、应急流程：一般事件（< 1000 元）队长处理 → 指导教师报备；重大事件（≥ 1000 元/治安/灾害）队长 → 指导教师 → 学院 → 110/120，30 分钟首报 2 小时书面报告。五、保险：全员购买中国平安短期意外险（保额 30 万元，保费 15 元/人，保单号 PA20250715001-010），覆盖 7 月 14-22 日。
5.8 预期成果规范 宣讲类核心产出 = 场次 + 覆盖人次 + 材料印制。三类必须可量化，不能写"扩大影响""取得良好效果"。
❌ 反例：通过宣讲扩大党的政策在农村的影响力。
✅ 正例：宣讲 3 场，覆盖 150 人次（村干部 15 + 党员 35 + 普通村民 100）；印制宣讲手册 200 份、宣传单页 500 份、易拉宝 3 套；发布新闻稿 5 篇（中青网 1 + 校团委公众号 2 + 学院公众号 2）、短视频 3 个。
5.9 经费预算规范 5 类标准科目，金额非整数，每项附计算依据。宣讲类印刷费占比建议 30~40%。
❌ 反例：交通 3000，食宿 5000，物资 2000，合计 10000。
✅ 正例：交通费 2860 元 = 高铁 130×10×2 + 县内包车 300×4；印刷费 3680 元 = 手册 200×8 + 单页 500×1.2 + 易拉宝 3×360。
5.10 宣传计划规范 三类媒体（校内/校外/新媒体），每类列具体平台与篇数。校外媒体必须含中青网（团中央指定平台）。
5.11 签字栏规范 指导教师意见 + 学院团委意见双栏，每栏空 6 行 + 签字行 + 日期行。学校审批意见为可选栏（按学校模板要求）。
六、宣讲大纲设计方法 宣讲大纲是宣讲类申报书的"灵魂栏目"。评审看完按场次表后必看大纲——大纲决定宣讲内容是否政治正确、是否针对对象、是否通俗化。
6.1 总时长与结构 环节 时长 作用 开场 5 分钟 自我介绍 + 主题引出 + 引发兴趣 主体第 1 点 15 分钟 核心政策/法律/技术要点 1 主体第 2 点 15 分钟 核心要点 2 主体第 3 点 15 分钟 核心要点 3 案例 10 分钟 本地案例剖析（1~2 个） 互动 10 分钟 提问答、情景模拟、有奖问答 结尾 5 分钟 总结 + 号召 + 留联系方式
6.2 主体 3 点设计 ❌ 反例：第 1 点讲"乡村振兴"、第 2 点讲"产业兴旺"、第 3 点讲"生态宜居"——第 1 点与后两点交叉（产业兴旺和生态宜居都是乡村振兴的内容）。
✅ 正例：第 1 点"为什么振兴"（背景与意义）、第 2 点"振兴什么"（五大维度）、第 3 点"怎么振兴"（实施路径）——递进结构。
每点配 1 句"如果用一句话讲给村民听"——通俗化表达。这是宣讲类评审的核心打分点。
6.3 通俗化表达要求 把政策语言转译为村民能听懂的话。三招：①打比方 ②本地化 ③数字化。
❌ 反例：全面推进乡村振兴，要落实产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求。
✅ 正例：全面推进乡村振兴，就是让村里"有钱挣、住得舒、风气正、办事顺、日子美"——五句话五个字，村民一听就懂。
6.4 案例素材选取 每场宣讲至少 1 个本地案例。四类来源：①本地革命史（党史宣讲）②本地致富典型（政策/科技宣讲）③本地矛盾化解（普法宣讲）④本地农业升级（科技宣讲）。
案例必须真实，可由当地团委/村委会协助提供。虚构案例被识破直接扣分。
6.5 互动设计 互动 10 分钟，三种形式可选：①提问答（主讲人提问，村民回答，奖励小礼品）②情景模拟（村民扮演当事人，主讲点评）③有奖问答（10 道选择题，答对发奖品）。
互动环节必须有礼品预算（毛巾、香皂、印政策标语的环保袋等，单价 2~5 元）。
互动题目设计原则：①题目源自宣讲内容（不能超出大纲）②题目难度匹配对象文化程度③答题率 < 50% 的题目当场讲解。
❌ 反例：互动环节由主讲人随机提问。
✅ 正例：互动环节"有奖问答 10 题"，5 题源自主体 3 点的核心要点（如"乡村振兴战略五大维度是什么"），3 题源自案例（如"王某致富的关键做法是什么"），2 题源自防诈骗（如"遇到自称公检法要求转账怎么办"）。答对发印有政策标语的环保袋（单价 4 元，预算 200 元 = 50 个）。
6.6 大纲与对象联动
党员干部：理论深度高，主体 3 点时长可加到 20 分钟，互动减到 5 分钟
普通村民：通俗化优先，案例加到 15 分钟，互动加到 15 分钟
青少年：故事化优先，案例加到 20 分钟，主体每点减到 10 分钟
申报书中可只列 1 个标准大纲，并在备注说明"针对不同对象做时长调整"。
对象 开场 主体 3 点 案例 互动 结尾 总时长 党员干部 5 20×3 10 5 5 85 分钟 普通村民 5 15×3 15 15 5 90 分钟 青少年 5 10×3 20 10 5 70 分钟 标准大纲 5 15×3 10 10 5 75 分钟
6.7 大纲示例（党的二十大精神-乡村振兴维度） 环节 时长 内容要点 通俗化表达 案例素材 开场 5 分钟 自我介绍 + 主题引出 + 提问"什么是乡村振兴" — — 主体 1 15 分钟 党的二十大对乡村振兴的部署（5 大维度） 让村里"有钱挣、住得舒、风气正、办事顺、日子美" — 主体 2 15 分钟 5 大维度详解（产业/生态/乡风/治理/生活） 5 句话 5 个字，村民一听就懂 — 主体 3 15 分钟 实施路径（党建引领 + 产业升级 + 人才回引） 党员带头干、产业做强干、年轻人回来干 — 案例 10 分钟 本村致富带头人王某案例剖析 王某 2024 年收入 18 万元 王某土地流转 + 特色种植 互动 10 分钟 有奖问答 10 题 答对发环保袋 — 结尾 5 分钟 总结 + 号召"乡村振兴从我做起" + 留联系方式 — —
6.8 大纲设计避坑
主体 3 点不能交叉（详见 §6.2）
每点必须有"通俗化表达"列内容
案例素材必须本地化（不能写"通用案例"）
互动题目数 ≤ 10 题（村民注意力有限）
总时长不超过 90 分钟（村民坐不住）
七、宣讲对象分析方法 对象分析是宣讲类申报书五、实施方案的子节，决定大纲针对性。评审看对象分析是否到位，主要看 4 维度：年龄结构 / 文化程度 / 关注点 / 接受方式。
7.1 年龄结构 按 4 档划分：1835 岁（青年）、3655 岁（中年）、56~70 岁（老年）、70+ 岁（高龄）。农村宣讲常见以中老年为主（青年外出务工）。
❌ 反例：宣讲对象为村民。
✅ 正例：宣讲对象以 5670 岁老年人为主（占 60%），3655 岁中年人占 30%，18~35 岁青年人占 10%——以老年人为主，需放大字号、放慢语速、多用本地案例。
7.2 文化程度 按 4 档划分：小学及以下、初中、高中/中专、大专及以上。农村宣讲常见以小学及初中为主。
文化程度直接决定通俗化深度。文化程度低 → 多用比喻、少用术语；文化程度高 → 可适当引用政策原文。
❌ 反例：本村村民文化程度以小学为主，需用通俗语言宣讲。
✅ 正例：本村 18~65 岁 520 人中，小学及以下占 50%、初中占 30%、高中/中专占 15%、大专及以上占 5%。文化程度以小学和初中为主，宣讲大纲通俗化表达占比 ≥ 60%，避免直接引用政策原文，所有专业术语必须配打比方解释（如"中国式现代化"= "走符合中国国情的发展路子"）。
7.3 关注点
党员干部：政策走向、党建要求
普通村民：惠民政策、土地权益、医疗教育
妇女：婚姻家庭、妇女权益、子女教育
青少年：成长成才、就业创业、网络安全
老年人：养老保障、健康医疗、防诈骗
宣讲大纲的"主体 3 点"必须覆盖对象的核心关注点，否则村民不感兴趣。
❌ 反例：本村村民关注党的政策，宣讲党的二十大精神全部内容。
✅ 正例：预调研 10 户显示，本村村民关注点集中在"医保报销比例"（80% 受访者提及）、"土地流转政策"（60%）、"防诈骗"（50%）。宣讲大纲主体 3 点对应：①党的二十大对乡村振兴的部署（覆盖医保 + 土地）②3 项核心政策详解 ③防诈骗技能普及。
7.4 接受方式 四种接受方式：①听讲（被动）②提问（半主动）③讨论（主动）④情景模拟（沉浸）。农村宣讲以听讲 + 提问为主，时长占比 7:3。
❌ 反例：宣讲采用理论讲解方式，全程 PPT 演示。
✅ 正例：宣讲采用"70% 讲解 + 30% 互动"模式。讲解部分用方言辅助（团队成员 2 人为本地籍贯），互动部分设置 10 道有奖问答（答对发印有政策标语的环保袋）。
7.5 对象分析写法 四段式：年龄结构（80 字）→ 文化程度（60 字）→ 关注点（100 字）→ 接受方式（80 字）。共约 320 字。
必须基于预调研数据，不能凭空想象。预调研可在抵达首日由案例采集组成员走访 10 户完成。
❌ 反例：本村村民文化程度普遍较低，对政策了解不多。
✅ 正例：本村常住人口 860 人，其中 18~65 岁 520 人。预调研 10 户显示：文化程度以小学（占 50%）和初中（占 30%）为主；关注点集中在"医保报销比例""土地流转政策""防诈骗"三项；接受方式以听讲为主，60% 受访者希望主讲人用方言辅助讲解。
7.6 对象分析示例（4 类对象对照） 对象类型 年龄结构 文化程度 关注点 接受方式 大纲调整 党员干部 36~55 占 70% 高中及以上占 80% 政策走向、党建 听讲 + 讨论 主体加到 20 分钟 普通村民 56~70 占 60% 小学初中占 80% 医保、土地、防诈 听讲 + 提问 案例加到 15 分钟 妇女 36~55 占 70% 初中占 60% 婚姻、权益、子女 听讲 + 情景模拟 互动加到 15 分钟 青少年 12~18 占 90% 初中高中 成长、就业、网络 听讲 + 沉浸 案例加到 20 分钟
7.7 对象分析与按场次表联动 按场次表每行的"对象"必须与对象分析的类型对应。若对象分析只分析了党员干部和普通村民，按场次表不能突然出现"妇女"或"青少年"对象——必须补充对应分析或调整场次对象。
八、实施方案按场次列出方法 按场次表是宣讲类申报书五、实施方案的核心子节，决定方案落地性。评审看按场次表是否具体到"日 + 场次 + 地点 + 对象 + 人数 + 时长 + 主讲人"。
8.1 表格结构 6 列固定：日期 / 地点 / 对象 / 人数 / 时长 / 主讲人。底部加 1 行"合计：N 场 × M 人次"。
每场对应 1 行，35 场为佳。场次太少（12 场）显得工作量不足，场次太多（6+ 场）难以保证质量。
8.2 日期粒度 精确到日。不能用"7 月中旬""前期""中期"。3 场宣讲建议连续 3 天或隔天进行，留出半天案例采集 + 半天反馈整理时间。
❌ 反例：7 月在 A、B、C 三村各开展 1 场宣讲。
✅ 正例：7.16 A 村党员活动室 / 7.17 B 村文化礼堂 / 7.18 C 村小学操场。
8.3 地点精确性 精确到具体场所：村党员活动室 / 村文化礼堂 / 村小学操场 / 镇政府会议室。不能只写"村内"。
场所必须有宣讲条件：投影仪（如用 PPT）/ 黑板 / 座位 30+ / 遮阳避雨。提前与村委对接确认。
8.4 对象与人数 对象必须分类，不能笼统"村民"。常见分类：党员+村干部 / 普通村民 / 青少年+家长 / 妇女 / 老年人。
人数必须真实可达。A 村党员 30 人 + 干部 5 人 = 35 人；B 村文化礼堂可容纳 80 人，实际到场 60 人（按 75% 估算）。
8.5 时长与主讲人 时长 60~90 分钟。党员干部场可到 90 分钟，普通村民场建议 60 分钟（注意力时长）。
主讲人 2~3 人轮换，避免单人口干嗓哑。每场指定 1 主讲 + 1 助教（负责互动与材料发放）。
8.6 合计行 底部加合计行：3 场 × 平均 50 人次 = 150 人次。该数字必须与"八、预期成果"中的覆盖人次一致。不一致是常见扣分点。
8.7 与五、实施方案其他子节联动 五、实施方案 = 实践形式（80 字）+ 对象分析（320 字）+ 按场次表（150 字）+ 备注（100 字）= 约 650 字。加表格约 800~1000 字。
按场次表的对象/人数必须与对象分析的画像一致。若对象分析说"以老年人为主"，按场次表不能只列"青少年+家长"。
8.8 备注子节 按场次表后加 1 段备注：每场结束当晚召开日例会，整理当日反馈，调整次日大纲；雨天启用备用场所（村委会会议室）；若某场到场人数不足 60%，启用应急宣讲（入户小范围宣讲 + 留材料）。
8.9 完整按场次表示例（3 场 150 人次） 日期 地点 对象 人数 时长 主讲人 7.16 A 村党员活动室 党员 + 村干部 35 人 90 分钟 张三（主讲）+ 李四（助教） 7.17 B 村文化礼堂 普通村民 60 人 60 分钟 李四（主讲）+ 王五（助教） 7.18 C 村小学操场 青少年 + 家长 55 人 60 分钟 王五（主讲）+ 张三（助教） 合计 3 场 三类对象 150 人次 — 3 主讲轮换
备注：每场结束当晚 19:00-20:00 召开日例会，整理当日反馈，调整次日大纲。雨天启用备用场所（村委会会议室）。若某场到场人数不足 60%（< 30 人），启用应急宣讲（入户小范围宣讲 + 留材料 30 份）。
8.10 按场次表常见问题 问题 后果 解决 日期写"7 月中旬" 落地性 0 分 改为具体日期 地点写"村内" 落地性扣分 改为具体场所 对象写"村民" 针对性扣分 改为分类对象 人数虚高（如 200 人） 真实性扣分 按场地容量 80% 估算 时长统一 90 分钟 通俗化扣分 按对象调整（党员 90 / 村民 60） 主讲人只 1 人 落地性扣分 2~3 人轮换 无合计行 规范性扣分 加合计行 合计 ≠ 预期成果人次 落地性 0 分 调整至一致
九、评审标准 宣讲类立项评审 5 维度，总分 100。各维度权重与打分要点：
维度 权重 评分要点 政治性 30% 主题政治正确、政策依据准确、政治用语规范 针对性 25% 对象分析到位、大纲针对对象、案例本地化 通俗化 20% 通俗化表达充分、村民能听懂、避免术语堆砌 落地性 15% 按场次表具体到日、人数真实可达、材料印制到位 规范性 10% 栏目齐全、字数达标、格式正确、签字栏完整
9.1 政治性评分细则
主题必须是党的二十大、二十届三中全会精神、中央一号文件、八五普法、全民科学素质行动等官方政策依据
政治用语规范（详见 §十二）：不能简写"党""20 大"等
主题切入点必须与团中央年度主题对应
案例素材不能虚构、不能负面化基层
9.2 针对性评分细则
对象分析 4 维度（年龄/文化/关注点/接受方式）齐全
大纲主体 3 点必须覆盖对象关注点
案例必须本地化（本地革命史/致富典型/矛盾化解/农业升级）
不同对象用不同大纲变体（党员干部 vs 普通村民 vs 青少年）
9.3 通俗化评分细则
每点配 1 句"如果用一句话讲给村民听"——通俗化表达
政策语言转译三招（打比方 / 本地化 / 数字化）至少用 2 招
避免术语堆砌（"中国式现代化""新发展理念""全过程人民民主"等必须配通俗化解释）
互动环节必须有礼品预算
9.4 落地性评分细则
按场次表 6 列齐全（日期/地点/对象/人数/时长/主讲人）
每场地点精确到具体场所
人数真实可达（不超场地容量 80%）
材料印制数量合理（手册按人数 ×1.3 印制，单页按人数 ×3）
备用方案（雨天/人数不足）有说明
9.5 规范性评分细则
11 栏目齐全，不缺栏
字数 4500~6500 字
字体字号统一（宋体小四正文、黑体三号标题）
签字栏空 6 行 + 签字行 + 日期行
表格格式统一（表头加粗居中、数据居中）
9.6 一票否决项
安全预案不达标（无保险、无应急流程）
政治用语不规范（简写"党""20 大"等）
主题与团中央年度主题无关
按场次表"前期/中期/后期"代替具体日期
预期成果写"扩大影响""取得良好效果"等空话
9.7 评分计算示例 某申报书：政治性 27/30 + 针对性 22/25 + 通俗化 16/20 + 落地性 13/15 + 规范性 9/10 = 87 分。校级立项通过线一般 75 分，省级 85 分，国家级 90 分。
9.8 评分对照表（5 个分数段） 分数段 等级 评审意见 立项结果 90+ A 优 主题政治正确、对象精准、通俗化到位 国家级推荐 85-89 B 良 各维度均达标，个别细节可优化 省级推荐 75-84 C 中 基本达标，针对性或通俗化有提升空间 校级立项 60-74 D 差 多维度不达标，需重写 院级培育 < 60 E 淘汰 一票否决项触发 不立项
9.9 评审流程 校级评审一般 3 人/项目，平均分排序。3 人独立打分后取平均，分差 > 10 分需复评。评审时间约 810 分钟/项目，前 3 分钟看封面 + 团队信息 + 主题背景，46 分钟看实施方案 + 大纲，78 分钟看安全 + 成果 + 经费，910 分钟综合打分。
9.10 加分项
团中央专项报送（如"乡村振兴 青春建功"专项）：+3 分
跨学院组队（≥ 3 学院）：+2 分
指导教师随队（≥ 5 天）：+2 分
已与当地政府/团委建立合作（含书面委托函）：+3 分
团队成员含相关学科（马克思主义理论/法学/农学等）：+2 分
宣讲材料设计经专业设计院协助：+1 分
十、避坑指南
坑 10.1 主题与团中央年度主题无关 ❌ 反例：本团队宣讲"民法典婚姻家庭编"——主题正确但与团中央年度主题无关。
✅ 正例：本团队宣讲"民法典婚姻家庭编"，对应团中央"乡村振兴 青春建功"主题中"乡风文明"维度。
坑 10.2 对象分析凭空想象 ❌ 反例：本村村民文化程度普遍较低，对政策了解不多。
✅ 正例：预调研 10 户显示，文化程度小学 50% + 初中 30%，关注点集中在医保/土地/防诈三项。
坑 10.3 大纲主体 3 点交叉 ❌ 反例：第 1 点讲乡村振兴，第 2 点讲产业兴旺（产业兴旺是乡村振兴的子项）。
✅ 正例：第 1 点为什么振兴、第 2 点振兴什么、第 3 点怎么振兴——递进结构。
坑 10.4 通俗化表达缺失 ❌ 反例：全面推进乡村振兴，要落实产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求。
✅ 正例：全面推进乡村振兴，就是让村里"有钱挣、住得舒、风气正、办事顺、日子美"。
坑 10.5 案例素材虚构 ❌ 反例：本村张某通过政策扶持实现年收入 50 万元——评审查证发现无此人。
✅ 正例：本村致富带头人王某（具体姓名已与村委核实）2024 年通过土地流转 + 特色种植实现年收入 18 万元。
坑 10.6 按场次表用"前期/中期/后期" ❌ 反例：前期在 A 村宣讲，中期在 B 村宣讲，后期在 C 村宣讲。
✅ 正例：7.16 A 村党员活动室 / 7.17 B 村文化礼堂 / 7.18 C 村小学操场。
坑 10.7 人数虚高 ❌ 反例：A 村宣讲覆盖 200 人——A 村常住人口仅 300 人，党员活动室容量 50 人。
✅ 正例：A 村宣讲覆盖 35 人（党员 30 + 干部 5），场地容量 50 人，按 70% 估算。
坑 10.8 场次人数与预期成果不一致 ❌ 反例：按场次表合计 150 人次，预期成果写"覆盖 300 人次"。
✅ 正例：按场次表合计 150 人次 = 预期成果覆盖人次 150 人次。
坑 10.9 政治用语简写 ❌ 反例：宣讲 20 大精神 / 党的指导思想 / 习思想。
✅ 正例：宣讲党的二十大精神 / 中国共产党的指导思想 / 习近平新时代中国特色社会主义思想。
坑 10.10 预期成果只写"扩大影响" ❌ 反例：通过宣讲扩大党的政策在农村的影响力，取得良好效果。
✅ 正例：宣讲 3 场覆盖 150 人次，印制手册 200 份 + 单页 500 份 + 易拉宝 3 套，发布新闻稿 5 篇 + 短视频 3 个。
坑 10.11 安全预案无保险 ❌ 反例：团队将注意人身安全，如遇紧急情况联系指导教师。
✅ 正例：全员购买中国平安短期意外险（保额 30 万，保费 15 元/人，保单号 PA20250715001-010），覆盖 7 月 14-22 日。
坑 10.12 经费预算写整数 ❌ 反例：交通 3000，食宿 5000，物资 2000，合计 10000。
✅ 正例：交通费 2860 元 = 高铁 130×10×2 + 县内包车 300×4；印刷费 3680 元 = 手册 200×8 + 单页 500×1.2 + 易拉宝 3×360。
坑 10.13 团队名称未含"宣讲团" ❌ 反例：赴 XX 县调研团 / 赴 XX 县实践团（未注明宣讲类）。
✅ 正例：赴 XX 县党的二十大精神宣讲团 / 赴 XX 县民法典普法宣讲团。
坑 10.14 宣讲材料清单缺失 ❌ 反例：团队将准备宣讲材料。
✅ 正例：宣讲手册 200 份（A4 双面 8 页 × 0.5 元 × 200）、宣传单页 500 份（A4 单面 × 0.2 元 × 500）、易拉宝 3 套（80×180cm × 120 元 × 3）、互动礼品 50 个（印政策标语的环保袋 × 4 元 × 50）。
坑 10.15 主讲人只写姓名无分工 ❌ 反例：主讲人张三 / 主讲人李四。
✅ 正例：主讲人张三（马克思主义理论 2022 级，负责第 1、3 场主讲 + 主体第 1 点撰写）/ 主讲人李四（法学 2022 级，负责第 2 场主讲 + 案例素材采集）。
坑 10.16 宣传计划无中青网 ❌ 反例：在校团委公众号、学院公众号发布新闻稿。
✅ 正例：中青网 1 篇（团队队长审核后投递，附宣讲照片 5~8 张）、校团委公众号 2 篇、学院公众号 2 篇、抖音 3 个短视频、B 站 3 个短视频。
十一、政治用语规范 宣讲类申报书政治性权重 30%，政治用语规范是硬指标。
11.1 必须全称
中国共产党（不能简写"党"）
习近平新时代中国特色社会主义思想（不能简写"习思想"）
党的二十大（不能写"20 大"）
党的二十届三中全会（不能写"二十届三中全会"——需带"党的"）
中国特色社会主义（不能简写"中特"）
社会主义核心价值观（不能简写"核心价值观"）
11.2 必须准确
党的指导思想排序：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想（顺序不能乱）
党的最终目标：实现共产主义（不能漏"实现"）
党的宗旨：全心全意为人民服务（不能漏"全心全意"）
党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队（两段不能漏）
11.3 必须最新 宣讲内容必须包含党的二十大、二十届三中全会精神，不能只讲到十九大或更早。
11.4 政策文件引用规范
《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》
《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》
《中共中央 国务院关于学习运用"千村示范、万村整治"工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》（2024 年中央一号文件）
《中华人民共和国民法典》
《中华人民共和国乡村振兴促进法》
《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035 年）》
11.5 数字使用规范
党的二十大（用汉字"二"，不用"2"）
二十届三中全会（用汉字）
2025 年（用阿拉伯数字）
第十四个五年规划（用汉字）
"八五"普法规划（用汉字加引号）
十二、docx 生成调用方式
python build.py --data data.json --out output.docx
python build.py --demo --out demo.docx
python build.py --help
data.json 字段 ：team_name / theme / location / practice_time / team_size / leader_name / leader_id / leader_major / leader_grade / leader_phone / advisor_name / advisor_title / advisor_phone / advisor_with_team / college / apply_date / team_info / members / theme_background / purpose_significance / implementation_plan（含 form/audience_analysis/schedule）/ lecture_outline（含 theme/total_minutes/segments）/ safety_plan / expected_results / budget_items / budget_total / publicity_plan / include_school_approval。
输出格式 ：A4，宋体小四正文，黑体三号标题，1.5 倍行距，首行缩进 2 字符，页边距上下 2.54cm 左右 2.5cm。
缺失字段处理 ：缺字段不阻断生成，使用占位文本 + 终端警告。P0 字段缺失会显示警告，建议补全后重新生成。
输出栏目顺序 ：封面 → 一团队信息 → 二成员表 → 三主题背景 → 四目的意义 → 五实施方案（含按场次表）→ 六宣讲大纲 → 七安全预案 → 八预期成果 → 九经费预算 → 十宣传计划 → 十一签字栏 → （可选十二学校审批）。
字段示例（data.json 片段，完整字段见 build.py DEFAULT_DATA） ：
{
"team_name" : "赴 XX 县党的二十大精神宣讲团" ,
"theme" : "乡村振兴" ,
"implementation_plan" : {
"audience_analysis" : "本村常住人口 860 人..." ,
"schedule" : [
{ "date" : "7.16" , "location" : "A 村党员活动室" , "audience" : "党员+村干部" , "count" : 35 , "duration" : "90 分钟" , "speaker" : "张三" }
]
} ,
"lecture_outline" : {
"theme" : "党的二十大精神——乡村振兴维度" ,
"total_minutes" : 75 ,
"segments" : [
{ "phase" : "开场" , "minutes" : 5 , "content" : "自我介绍+主题引出" , "plain" : "—" , "case" : "—" }
]
}
}
十三、质检清单
11 栏目齐全，顺序正确（团队信息 → 成员表 → 主题背景 → 目的意义 → 实施方案 → 大纲 → 安全 → 成果 → 预算 → 宣传 → 签字）
字数 4500~6500 字
封面副标题标注"宣讲类"
团队名称含"赴+地点+主题+宣讲团"
成员分工具体到"做什么"（主讲/大纲/案例/材料/后勤）
主题与团中央年度主题对应（不对应直接淘汰）
对象分析 4 维度齐全（年龄/文化/关注点/接受方式）
按场次表 6 列齐全 + 合计行（日期/地点/对象/人数/时长/主讲人）
宣讲大纲 7 环节齐全（开场/3 点/案例/互动/结尾）
每点配 1 句通俗化表达
案例素材本地化（4 类来源之一）
预期成果可量化（场次+人次+材料印制）
安全预案 5 段齐（含保险）
经费预算 5 类 + 计算依据 + 非整数金额
政治用语全称（无简写）
十四、学校差异处理 不同学校在栏目顺序、字数要求、签字栏数量上有微调。处理原则：优先用学校下发模板填，本 skill 作为内容质量参考 。
学校类型 栏目差异 字数差异 处理方式 985/211 11 栏目齐全 + 学校审批意见 总字数 6000~8000 启用 include_school_approval 省属本科 11 栏目 总字数 4500~6500 默认配置 高职高专 9~10 栏目（无宣传计划） 总字数 3000~4500 关闭宣传计划栏 民办本科 11 栏目 + 校企合作栏 总字数 5000~6000 加校企合作栏
清华大学：社会实践立项书 12 栏目（加"实践成果转化"栏）
北京大学：11 栏目，总字数 6000+
浙江大学：11 栏目，按场次表必须配路线图
复旦大学：11 栏目，宣传计划栏要求列中青网投稿计划
武汉大学：11 栏目，安全预案需含心理安全
南京大学：11 栏目，宣讲大纲要求附 PPT 截图
处理流程 ：用户告知学校 → 查速查表 → 调整栏目数量与字数 → 生成 docx → 标注"如与学校下发模板不一致，以学校模板为准"。
未列学校默认配置 ：按"省属本科 11 栏目 + 总字数 4500~6500"默认配置生成，并在文件末尾备注"如学校下发模板有差异，请按学校模板调整后重新生成"。
