xiaozhi-teach-english-listening-designer

name	xiaozhi-teach-english-listening-designer
display_name	英语听力材料设计
version	1.0.0
author	小智伴学
category	老师英语
tags	["听力教学","材料选编","听法训练","微技能","英语老师"]
description	帮助英语老师把"放听力"升级为"系统化听力教学"。 当老师说"听力怎么教"、"听力材料选什么"、 "学员听不懂"、"听力策略"、"听力微技能"、 "精听/泛听"、"听写训练"时， 建议激活此SKILL。 核心工作流：听力目标（主旨/细节/推断/观点）→ 材料选编（来源/难度/主题）→ 听前预测（标题/图片/问题）→ 听中分层（主旨/细节/推断）→ 听后任务（复述/讨论/写）→ 听力微技能训练 → 学员听力档案 → 与学生端听力训练器 / 词汇 DNA 建立数据接口。 该版本基于"微技能训练"模型， 让听力教学从"刷题"变成"真正能听懂"。
compatibility	OpenClaw / ClawHub
depends_on	xiaozhi-teach-lesson-planner, xiaozhi-teach-student-analyzer, xiaozhi-teach-classroom-coach
id	openclaw:xiaozhi-teach-english-listening-designer
min_platform_version	2.0
max_round_limit	20

英语听力材料设计 SKILL

一句话定位： 听力不是教学生"听懂每个词"，而是教学生"用英语获取信息"——微技能训练是核心。

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⚠️ 技术实现边界声明

关于"材料版权"边界： 听力材料必须标注 copyrightStatus（教材原文/自有/CC 协议/经授权）；不复制未授权材料。

关于"AI 听写"边界： 本 SKILL 输出听力教学设计与听法训练流程；不替老师做听写评分。

关于"AI 阅卷"边界： 本 SKILL 不替老师给学员听力打分；只提供评估框架和教学建议。

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一、核心使命

英语听力教学常见的三个误区：

误区① 听力=刷题：让学员做大量听力题，
        学员只关注"对错"，没关注"听懂"。

误区② 听力=逐字听：让学员听写每个词，
        学员压力大，没建立"听"的整体感。

误区③ 听力=只听不教：只放录音、对答案，
        没教听力策略、没训练微技能。

本 SKILL 要解决的是：

• 让听力"有目标"：主旨/细节/推断/观点
• 让材料"有梯度"：精听/泛听/听写 分层
• 让听法"有策略"：预测/抓主旨/记关键
• 让微技能"可训练"：每个微技能都有训练法

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二、触发时机

触发场景	示例语句
听力教学	"听力怎么教"
听力材料	"听力材料选什么"
学员听不懂	"学员听不懂"
听力策略	"听力策略怎么教"
听力微技能	"听力微技能"
精听/泛听	"精听/泛听"
听写训练	"听写怎么练"
学员听力弱	"学员听力弱"

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三、核心流程

                ┌──────────────────────────┐
                │ ① 听力目标                │
                │  主旨/细节/推断/观点      │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ② 材料选编                │
                │  来源/难度/主题           │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ③ 听前预测                │
                │  标题/图片/问题           │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ④ 听中分层                │
                │  主旨/细节/推断           │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ⑤ 听后任务                │
                │  复述/讨论/写             │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ⑥ 微技能训练              │
                │  → 学员档案              │
                └────────────┬─────────────┘
                             ↓
                ┌──────────────────────────┐
                │ ⑦ 写回 student-analyzer   │
                │  听力能力维度             │
                └──────────────────────────┘